CTET NPE 2020: नई शिक्षा नीति 2020 से जुड़े परीक्षा में पूछे जाने वाले संभावित प्रश्न!

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New Education Policy 2020 MCQ For CTET: देश की सबसे बड़ी शिक्षक पात्रता परीक्षा में से एक केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा दिसंबर से जनवरी माह के बीच में आयोजित की जाएगी। जिसके लिए आवेदन की प्रक्रिया का क्रम पूर्ण हो चुका है। जल्द ही बोर्ड के द्वारा परीक्षा की तिथि जारी कर दी जाएगी। यदि आप भी इस परीक्षा में सम्मिलित होने जा रहे हैं, तो इस आर्टिकल में हम आपके लिए नई शिक्षा नीति 2020 पर आधारित कुछ महत्वपूर्ण प्रश्न शेयर कर रहे हैं। जो की परीक्षा की दृष्टि से बहुत ही महत्वपूर्ण है। इस टॉपिक से परीक्षा में प्रश्न पूछे जाने की प्रबल संभावना है। अतः अभ्यर्थियों को इन प्रश्नों का अध्ययन ध्यानपूर्वक कर लेना चाहिए, ताकि अच्छे अंकों के साथ परीक्षा में सफलता हासिल की जा सके।

सीटेट परीक्षा में पूछे जा सकते हैं नई शिक्षा नीति 2020 से जुड़े ऐसे प्रश्न—CTET Exam Multiple Choice Questions on New Education Policy 2020

1. National Education Policy 2020 lays emphasis on – /राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 किस पर बल देती है?

(1) Learning -for-exams./परीक्षा के लिए पढ़ना

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(2) Rote learning/स्मरण आधारित शिक्षा

(3) Practice and drill/वेधन और अभ्यास

(4) Conceptual understanding/संप्रत्ययीय समझ

Ans- 4

2. National Education Policy 2020 proposes-/ राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 क्या प्रस्तावित करती हैं?

I. reduction in content of school curriculum. /विद्यालय की पाठ्यचर्या की विषयवस्तु में कटौती।

II. increased flexibility of school curriculum./विद्यालय की पाठ्यचर्या के लचीलेपन में वृद्धि।

III. emphasis on rote learning. /रटंत अधिगम को महत्व देना।

IV. emphasis on critical thinking./विवेचनात्मक चिंतन को महत्व देना।

(1) II, IV

(2) l, II, III

(3) l, II, IV

(4) II, III, IV

Ans- 3 

3. The holistic 360 degree multi- dimensional report suggested by National Educational Policy 2020 proposes-/राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 द्वारा सुझाई गयी | समग्र, 360-डिग्रीबहुआयामी रिपोर्ट क्या प्रस्तावित करती है?

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(1) summative assessment./योग्यात्मक आंकलन

(2) Assessment of rote memorization skills./यंत्रवत याद करने के कौशल का आंकलन

(3) Grading of children on the basis of paper-pencil tests. /विद्यार्थियों को पेपर पेंसिल परीक्षा आधारित श्रेणियों में बाँटना

(4) Inclusion of self-assessment and peer-assessment./स्व: आंकलन और समसमूह आंकलन का समावेश

Ans- 4 

4. National Education Policy 2020 proposes that -/राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) यह प्रस्ताव रखती है कि-

(1) children in primary grades should be taught in home / local languages./प्राथमिक कक्षाओं के बच्चों को उनके घर की या स्थानीय भाषाओं में पढ़ाया जाना चाहिए।

(2) there should be one uniform language of instruction in primary classes./प्राथमिक कक्षाओं में शिक्षा का माध्यम एक तरह की भाषा में ही उपयोग होना चाहिए।

(3) teachers should be discouraged to use a bilingual approach./शिक्षकों को द्विभाषिक उपागम को प्रयोग करने के लिए हतोत्साहित किया जाना चाहिए।

(4) multilingualism should be heavily discouraged./बहुभाषावाद को बिलकुल भी बढ़ावा नहीं देना चाहिए।

Ans- 1 

5. What should be the underlying principle for assessment according to National Education Policy 2020? /राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) के अनुसार आकलन के लिए अंतर्निहित सिद्धांत क्या होना चाहिए?

(1) Primarily testing rote memorisation skills/मुख्य रूप से रटने के कौशलों का परीक्षण करना।

(2) Encouraging learning of content only /केवल विषय वस्तु के अधिगम के लिए प्रोत्साहित करना।

(3) Optimizing learning and development for all students /सभी विद्यार्थियों के लिए उनका सीखने और विकास का अनुकूलन करना।

Ans- 3 

6. Which of the following statement regarding proposals made by National Education Policy 2020 (NEP) is not correct?/ राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 (NEP) में प्रस्तावित कथनों में से निम्न में से कौन सा कथन सही नहीं है? 

(1) NEP 2020 proposes that a variety of methods and strategies such as group work and role plays be used for assessment./NEP 2020 मूल्यांकन के लिए विभिन्न प्रकार की विधियों और योजनाएं जैसे कि समूह कार्य और भूमिका निर्वहन का प्रस्ताव रखती है?

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(2) NEP 2020 proposes shift from formative to summative assessment./NEP 2020 रचनात्मक मूल्यांकन की और परिवर्तन का प्रस्ताव रखती है।

(3) NEP 2020 proposes that apart from assessment by the teacher other ways such as/NEP 2020 प्रस्तावित करती है कि शिक्षक द्वारा किये गए आकलन से अलग आकलन के अन्य मार्गों जैसे कि स्व. आकलन तथा समसमह आकलन

Ans- 2 

7. National Education Policy 2020 states that learning should be/राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार अधिगम ————— होना चाहिए।

(1) Content oriented/विषयवस्तु अभिमुखी

(2) Textbook centric/ पाठ्यपुस्तक केन्द्रित

(3) Experiential /प्रयोगात्मक

(4) Behavioristic/व्यवहारात्म

Ans- 3 

8. As per national education policy 2020, the form of assessment in schools should shift from ————— to ————– /राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार, विद्यालयों में मूल्यांकन का अभिरूप ———- से ————  होना चाहिए।

(1) summative, formative/योगात्मक

(2) formative; summative/रचनात्मक; योगात्मक

(3) learning; rote memorization /अधिगम रट कर याद रखना

(4) flexible approaches; rigid standardized testing./लचीले उपागम, कठोर मानकीकृत परीक्षण

Ans- 1 

9. Which of the following pedagogical strategies does National Education Policy 2020 propose? /निम्न में से कौन-सी शिक्षाशास्त्रीय रणनीति राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 द्वारा प्रस्तावित है ?

l. Inquiry-based learning/अन्वेषण आधारित अधिगम

II. Story-telling-based pedagogy /कथावाचन आधारित शिक्षाशास्त्र

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III. Drill and practice /वेधन तथा बार-बार अभ्यास

IV. Discussion-based classrooms/चर्चा-आधारित कक्षाएं

(1) I, II, III

(2) I, II, IV

(3) II, III, IV

(4) I, III, IV

Ans- 2 

10. Which of the following statement is NOT correct in the context of holistic, 360-degree, multidimensional report proposed for assessment of students in National Education Policy 2020? /राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में विद्यार्थियों के आकलन हेतु प्रस्तावित समग्र 360-डिग्री, बहुआयामी रिपोर्ट के संदर्भ में कौन-सा कथन | सही नहीं है?

(1) The report will include self and peer assessment. /रिपोर्ट में स्वयं का और सहपाठियों का आकलन सम्मिलित होता ।

(2) The report will include progress of students in the cognitive, affective and psychomotor domains./रिपोर्ट में विद्यार्थियों कि संज्ञानात्मक भावनात्मक और मनोगत्यात्मक आयामों की प्रगति शामिल होगी । 

(3) The report will form an important link between home and school./रिपोर्ट घर और विद्यालय के मध्य एक  महत्वपूर्ण संबंध बनाएगी।

(4) The report will focus on individual work only and not include group work. /रिपोर्ट केवल व्यक्तिगत कार्यों पर केन्द्रित होगी और सामूहिक कार्यों को शामिल नहीं करेगी।

Ans- 4 

11. National Education Policy 2020 proposes that education should be – /राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 प्रस्तावित करती है कि शिक्षा ———– होनी चाहिए। 

(1) focused on drill and practice./वेधन और अभ्यास पर आधारित

(2) inquiry driven; discovery oriented./अन्वेषन प्रेरित, खोज उन्मुखी

(3) textbook and teacher centric. /पाठ्यपुस्तक और शिक्षक केन्द्रित

(4) oriented towards learning for exams./परीक्षा के लिए सीखने की ओर उन्मुख

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Ans- 2 

12. Which of the following does National Education Policy 2020 propose in the content of assessment?/आकलन के संदर्भ में राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 निम्न में क्या प्रस्तावित करती है ?

(1) Summative assessment/योगात्मक आकलन

(2) Learning for exams./परीक्षा के लिए अधिगम

(3) 360-degree multidimensional progress report cards/ 360 डिग्री बहुआयामी प्रगति उन्नति पत्र 

(4) Paper and pencil based objective questions type tests/पेपर और पेंसिल आधारित वस्तुनिष्ठ प्रश्न परीक्षण

Ans- 3

13. National Education Policy 2020 proposes pedagogical shift from ————– to —————-/ राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 किस उपागम से किस उपागम के लिए शिक्षणशास्त्रीय बदलाव की अनुशंसा करती है ?

(1) constructivism; behaviorism/ संरचनवादी व्यवहारवादी 

(2) rote learning; conceptual understanding/रटने पर आधारित अधिगम; अवधारणात्मक समझ

(3) inquiry based learning; drill and practice/ खोजबीन आधारित अधिगम; ड्रिल और अभ्यास

(4) assessment for learning; assessment of learning/ अधिगम के लिए आकलन; अधिगम का आकलन

Ans- 4  

14. Which of the following tools/methods does National Education Policy 2020 propose for assessment of children?/विद्यार्थियों के आकलन एक लिए राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 द्वारा निम्न में से कौन से उपकरण / विधियाँ प्रस्तावित की गई है?

l. Role plays/भूमिका अदा करना

II. Group work/समूह में कार्य करना 

III. Portfolios/पोर्टफोलियो बनाना

IV. Projects/परियोजना

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(1) II, III

(2) I, III, IV

(3) ll, III, IV

(4) I, II, III, IV

Ans- 4 

15. Hetal speaks Gujarati at home and is fluent in reading and writing the language. The medium of instruction in her school is Hindi, a language she does not know. As per National Education Policy 2020, what measures must be taken by the school in this situation ?/ हेतल घर में गुजराती बोलती हैं और इस भाषा को पढ़ने और लिखने में उसका प्रवाह है । उसके विद्यालय में निर्देश का माध्यम | हिन्दी है, वह यह भाषा नहीं जानती है । राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसर इस | स्थिति में विद्यालय को क्या करना चाहिए ?  

(1) Hetal should be asked to speak only in Hindi at school. /हेतल को विद्यालय में सिर्फ हिन्दी बोलने के लिए कहना चाहिए।

(2) All children should be encouraged to respect each native language to create a culture of multilingualism./बहुभाषावाद की संस्कृति सृजित करने के लिए सभी बच्चों को एक-दूसरे की मातृभाषा का सम्मान करने के लिए कहना चाहिए।

(3) Teacher should ask Hetal to forget whatever she learns at home . /अध्यापकों को हेतल से कहना चाहिए कि उसने जो कुछ भी घर में सीखा है, उसे भूल जाए।

(4) Hetal should be shifted to the section where English is the medium for instruction./हेतल को उस अनुभाव में भेज देना चाहिए जिसमें निर्देश का माध्यम अँग्रेजी है।

Ans- 2

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यहां पर हमने दिसंबर में आयोजित होने वाली केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा के लिए बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र से संबंधित महत्वपूर्ण सवालों (New Education Policy 2020 MCQ For CTET) का अध्ययन किया। केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) से जुड़ी नवीनतम अपडेट और प्रैक्टिस सेट प्राप्त करने के लिए आप हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य बने, जॉइन लिंक नीचे दी गई है

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