CTET NEP Questions 2022: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के द्वारा केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा इस वर्ष दिसंबर में आयोजित की जाएगी। जिसमें देशभर के लाखों अभ्यर्थी शामिल होंगे। ऐसे में उम्मीदवारों के मध्य कड़ी प्रतिस्पर्धा होना लाजमी है। बता दे आयोग ने परीक्षा के लिए आवेदन की प्रक्रिया 31 अक्टूबर से 24 नवंबर तक रखी है। परीक्षा का उद्देश्य केंद्रीय विद्यालयों में शिक्षकों की भर्ती हेतु अभ्यर्थियों की पात्रता की जांच करना है। परीक्षा में शामिल होने वाले उम्मीदवारों के लिए इस आर्टिकल में राष्ट्रीय शिक्षा नीति (National education policy) से संबंधित महत्वपूर्ण प्रश्नों के संग्रह सांझा किए हैं जो कि अभ्यर्थियों के लिए बेहतर अंक प्राप्त करने में सहयोगी रहेंगे अगर आप इस परीक्षा में शामिल होने जा रहे हैं आर्टिकल सवालों अध्ययन आपको अवश्य करना चाहिए
परीक्षा की दृष्टि से महत्वपूर्ण है राष्ट्रीय शिक्षा नीति से संबंधित प्रश्न—National Education Policy 2020 MCQ For CTET Exam 2022
1. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार मूल्यांकन का उद्देश्य किसकी जानकारी देता है?
(a) विद्यार्थी को कक्षा में व कक्षा के बाहर कैसे सहायता दी जा सकती है।
(b) विद्यार्थी का उसके सहपाठियों की तुलना में प्रदर्शन ।
(c) विद्यार्थी के सीखने में कमियाँ व अभाव ताकि उसकी असफलता की पुष्ठ पहचान की जा सके।
(d) विद्यार्थी की रटने की क्षमता की जानकारी ।
Ans- a
2. निम्न में से कौन-सी शिक्षाशास्त्रीय रणनीति राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 द्वारा प्रस्तावित है?
i. अन्वेषण आधारित अधिगम
ii. कथावाचन आधारित शिक्षाशास्त्र
iii. वेधन तथा बार-बार अभ्यास
iv. चर्चा-आधारित कक्षाएँ
(a) i, ii, iii
(b) i, ii, iv
(c) ii, iii, iv
(d) i, iii, iv
Ans- b
3. दिव्यांग छात्रों की शिक्षा के संदर्भ में निम्नलिखित में से किस प्रावधान को राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 द्वारा बढ़ावा नहीं दिया गया है?
(a) उपयुक्त इमारती ढाँचा
(b) प्रत्येक विद्यार्थी के लिए एक शिक्षा और निजी शिक्षक
(c) अनिवार्य विशेष शिक्षा
(d) उपयुक्त तकनीकी सुविधाएँ
Ans- c
4. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 किस पर बल देती है?
(a) लचीला बहु-स्तरीय गति आधारित अधिगम
(b) बच्चों के केवल संज्ञानात्मक से संबंधित पहलू
(c) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या के मानकीकरण पर
(d) इनमें से कोई नहीं
Ans- a
5. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 सुझाती है कि कक्षा अधिगम को पाठ्यपुस्तकों तक सीमित करने के बजाय अधिगम और शिक्षा –
(a) तथ्यों और ज्ञान के कंठस्थीकरण पर आधारित होनी चाहिए ।
(b) प्रत्येक तीन माह के बाद विद्यार्थियों की विषयवस्तु को बढ़ा देना चाहिए ।
(c) खोजबीन और समालोचनात्मक चिंतन के विकास पर केन्द्रित होनी चाहिए।
(d) परीक्षाओं के लिए सीखने पर केन्द्रित होनी चाहिए।
Ans- c
6. राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020 ) के अनुसार शिक्षा को –
i. केवल पूर्व निर्धारित विषय-वस्तु पर केंद्रित होना चाहिए।
ii. समस्या-समाधान पर केंद्रित होना चाहिए।
iii. अधिगमकर्ताओं में समालोचनात्मक चिंतन का विकास करना चाहिए ।
iv. अन्वेषण-निर्धारित और खोज-आधारित होना चाहिए।
(a) ii, iii, iv
(b) i, ii, iii
(c) i, ii, iii
(d) i, ii, iii, iv
Ans- a
7. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 किस उपागम से किस उपागम के लिए शिक्षणशास्त्रीय बदलाव की अनुशंसा करती है?
(a) संरचनावादी; व्यवहारवादी
(b) रटने पर आधारित अधिगम; अवधारणात्मक समझ
(c) खोजबीन आधारित अधिगम; ड्रिल और अभ्यास
(d) अधिगम के लिए आकलन; अधिगम का आकलन
Ans- b
8. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
(a) सभी स्तर पर एकभाषावाद का अभ्यास किया जाना चाहिए।
(b) रटकर सीखने और परीक्षा के लिए सीखने पर जोर दिया जाना चाहिए।
(c) दिव्यांग विद्यार्थियों के लिए प्रौद्योगिकी के प्रयोग को हतोत्साहित जाना चाहिए।
(d) शिक्षार्थियों को उनके सीखने के पथ और कार्यक्रमों को चुनने के लिए लचीलापन प्रदान किया जाना चाहिए।
Ans- d
9. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 प्रस्तावित करती है कि प्राथमिक स्तर पर बच्चे बेहतर ढंग से सीखते हैं जब
(a) निर्देश की भाषा उनकी मातृभाषा / घर की भाषा हो
(b) जब विषय-वस्तु गैर-संदर्भित हो।
(c) जब उन्हें रट कर याद रखने के आधार पर आंका जाए।
(d) जब एकरूपी और संरचित पाठ्यचर्या का पालन किया जाए।
Ans- a
10. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 सामाजिक-आर्थिक रूप से वंचित समुदायों से आने वाले विद्यार्थियों के अवधारण के लिए क्या प्रस्तावित करती है?
(a) रट कर सीखना
(b) पाठ्यचर्या व मूल्यांकन का मानकीकरण
(c) प्रदर्शन उन्मुख परीक्षण
(d) संदर्भित व अर्थपूर्ण पाठ्यचर्या
Ans- d
11. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार शिक्षा को किस पर बल देना चाहिए?
(a) संकल्पनात्मक समझ
(b) गैर-संदर्भित विषय-वस्तु
(c) रट कर सीखना
(d) परीक्षाओं के लिए सीखना
Ans- a
12. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में विद्यार्थियों के आकलन हेतु प्रस्तावित समग्र 360-डिग्री, बहुआयामी रिपोर्ट के संदर्भ में कौन-सा कथन सही नहीं है?
(a) रिपोर्ट में स्वयं का और सहपाठियों का आकलन सम्मिलित होगा ।
(b) रिपोर्ट में विद्यार्थियों कि संज्ञानात्मक, भावात्मक, और मनोगत्यात्मक आयामों की प्रगति शामिल होगी।
(c) रिपोर्ट घर और विद्यालय के मध्य एक महत्वपूर्ण संबंध बनाएगी।
(d) रिपोर्ट केवल व्यक्तिगत कार्यों पर केन्द्रित होगी और सामूहिक कार्यों को शामिल नहीं करेगी।
Ans- d
13. राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) बच्चों के मूल्यांकन के लिए ………और.. ……के समावेशन को प्रस्तावित करती है।
(a) समूह कार्य : स्वः आकलन
(b) परियोजनाः मानकीकृत परीक्षा
(c) मानकीकृत परीक्षाः पोर्टफोलियो बनाना
(d) मानक निर्देशितः मानदंड निर्देशित परीक्षा
Ans- a
14. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार विद्यार्थियों के किन आयामों की प्रगति व अद्वितीयता को शामिल करना चाहिए?
(a) संज्ञानात्मक, सामाजिक, आध्यात्मिक
(b) संज्ञानात्मक, भौतिक
(c) संज्ञानात्मक, भावात्मक, मनोगत्यात्मक
(d) भौतिक, क्रियात्मक, मनोवैज्ञानिक
Ans- c
15. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार, विद्यालयों में मूल्यांकन का अभिरूप ———- से ——— हो जाना चाहिए।
(a) योगात्मक ; रचनात्मक
(b) रचनात्मक ; योगात्मक
(c) अधिगम ; रट कर याद रखना
(d) लचीले उपागम, कठोर मानकीकृत परीक्षण
Ans- a
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