Hindi Pedagogy objective Questions CTET: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा 28 दिसंबर 2022 से प्रारंभ हो चुकी है वर्तमान में परीक्षा कर्मचारी है जो कि 7 फरवरी 2023 तक जारी रहेगा , यदि आप भी इस परीक्षा में सम्मिलित होने वाले हैं, और आपकी परीक्षा आने वाले कुछ दिनों में होने वाली है, तो आपके लिए इस आर्टिकल में हम नवीनतम परीक्षा पैटर्न के आधार पर हिंदी भाषा शिक्षण शास्त्र पर आधारित प्रैक्टिस सेट लेकर आए हैं। जो कि आपको परीक्षा में बेहतर परिणाम दिलाने में मददगार साबित हो सकते हैं।
केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में पूछे जाने वाले हिंदी शिक्षण शास्त्र के प्रश्न—CTET Exam Hindi Pedagogy Important MCQ
1. विद्यार्थी प्रथम भाषा सीखते हैं?
(a) मैत्रीपूर्ण वातावरण में
(b) पढ़ाए जाने वाले वातावरण में
(c) औपचारिक वातावरण में
(d) प्राकृतिक वातावरण में
Ans- d
2. निम्नलिखित में से कौन सी भाषा अधिगम शिक्षण में प्रामाणिक सामग्री नहीं हैं?
(a) विद्यालय में पढ़ने वाले बालक पर बीसवीं शताब्दी के ” कवि द्वारा लिखी गई कविता ।
(b) पाठ्य पुस्तक के लेखक द्वारा विशेष रूप से लिखी गई कविता
(c) समकालीन लेखक द्वारा लिखी गई लघुकथा
(d) एक समाचार पत्र से लिया गया कार्टून (व्यंग्य चित्र)
Ans- b
3. किसी विद्यार्थी द्वारा पढ़ी गई कहानी का अपने शब्दों में पुनर्कथन……….के मूल्यांकन में सहायक होता है
(a) शुद्धरूपता
(b) प्रवाह
(c) बोधगम्यता (समझ)
(d) स्मृति
Ans- c
4. एक अध्यापक किसी पाठ्य सामग्री का आधा भाग जोर से पढ़कर सुनाता / सुनाती है और विद्यार्थियों से समूह में उसे अपनी ओर से पूरा करने के लिए कहता / कहती है। यह किस प्रकार की गतिविधि है?
(a) अनुभव आधारित क्रिया
(b) सामूहिक कार्य
(c) लेखन गतिविधि
(d) अन्तग्रही गतिविधि
Ans- a
5. विदेशी भाषा के शिक्षण में अनुक्रमणता का सिद्धांत क्या सम्मिलित नहीं करता?
(a) व्याकरणीय अनुक्रम
(b) शब्दावली अनुक्रम
(c) अर्थसंबंधी अनुक्रम
(d) ध्वनि संबंधी अनुक्रम
Ans- d
6. शिक्षक संकेतक की सहायता से तीन लाल रंग के पेन और दो नीले रंग की पेंसिलों की ओर ध्यान आकर्षित करता करती है। एक पेंसिल की ओर संकेत करके कहता / कहती है- ‘यह पेंसिल नीली है।’ फिर दो पेनों की तरफ़ संकेत करके कहता / कहती है- ‘ये पेन लाल है। फिर एक अपने हाथ में लेता लेती है और पेंसिल अपनी जेब में डालते हुए कहता / कहती है- ‘मेरे हाथ एक पेन है और अब मैं पेंसिल अपनी जेब में रख रहा हूँ / रही है। ये पूरी प्रक्रिया शिक्षण के किस उपागम का अनुपालन करती है?
(a) परिस्थिति आधारित उपागम
(b) संप्रेषण उपागम
(c) प्रदर्शन उपागम
(d) प्रत्यक्ष उपागम
Ans- a
7. वे मनोवैज्ञानिक कारक जो बच्चे की भाषा सीखने की प्रक्रिया को प्रभावित करते हैं। निम्नांकित में से है
(A) बच्चे की भाषा में रुचि
(B) माता-पिता का प्रोत्साहन और उत्साहवर्द्धन
(C) बच्चे के आसपास का परिवेश
(D) पुरस्कार एवं दंड
(a) केवल A एंव B
(b) केवल A. B एवं C
(c) केवल B, C एंव D
(d) केवल A, C एंव D
Ans- d
8. श्रवण की सबसे उपयुक्त विशेषता है-
(a) मुख्य शब्दों द्वारा संप्रेषित किए गए अर्थ को समझना
(b) वाक्य संरचना के संदर्भ में शब्दों का कोशगत अर्थ ग्रहण करना।
(c) शब्दों को लिंग, वचन, कारक आदि में बदलकर उनके सही रूपों में प्रयोग करना।
(d) अपरिचित शब्द के अर्थ का अनुमान लगाना ।
Ans- a
9. अर्थबोध की योग्यता अथवा अर्धग्राह्यता में सम्मिलित है-
(a) अवण और पठन
(b) अवण और लेखन
(c) पठन और लेखन
(d) लेखन और भाषण
Ans- a
10. भारतीय संविधान में हिंदी भाषा का क्या स्थान है?
(a) राजभाषा (ऑफिशियल)
(b) प्रशासनिक भाषा
(c) शिक्षा के माध्यम (मीडियम) की भाष
(d) सह-राजभाषा
Ans- a
11. भारतीय संविधान में अंग्रेजी भाषा का क्या स्थान है?
(a) राजभाषा (ऑफिशियल)
(b) प्रशासनिक भाषा
(c) शिक्षा के माध्यम की भाषा
(d) सह-राजभाषा
Ans- d
12. ध्वनि विज्ञान के पाँच अवयव हैं। निम्नलिखित में से कौन सा ध्वनि विज्ञान का अवयव नहीं है?
(a) बलाघात
(b) लहजा
(c) संयोजन
(d) विहंग दृष्टि (स्किम)
Ans- d
13. इनमें कौन-सा पढ़ने का उप-कौशल नहीं है –
(a) ऊँचे स्वर में पढ़ना और अर्थ बताना
(b) पाठ्य सामग्री को सूचना हेतु ध्यान से देखना
(c) निष्कर्ष निकालने के लिए
(d) बेहतर उच्चारण हेतु पढ़ना पढ़ना
Ans- d
14. एक शिक्षक श्यामपट्ट पर एक अनुच्छेद लिखता है/ लिखती है और बीच में कुछ जगह खाली छोड़ देता देती है। बाद में कुछ शब्द अलग से / लिखता लिखती है और विद्यार्थियों से कहता / कहती है कि दिए गए शब्दों की सहायता से एक कहानी को पूरा करें जो इस अनुच्छेद में उचित स्थान पर प्रयुक्त किए जा सकते हैं। इस प्रकार की लघु परीक्षा जानी जाती है
(a) उपलब्धि परीक्षण
(b) बुद्धि परीक्षण
(c) बोध परीक्षण
(d) क्लोज़ परीक्षण
Ans- d
15. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन मानदण्ड निर्धारित परीक्षाओं के संदर्भ में सही नहीं है?
(a) इनका निर्माण सुनिर्धारित एवं उद्देश्यों के मापन के लिए किया जाता है।
(b) निदानात्मक और उपलब्धि परीक्षा इस श्रेणी में आती है।
(c) ये पाठ्यक्रम और विशिष्ट प्रोग्राम होते हैं।
(d) ये प्रशिक्षार्थी के किसी दूसरी भाषा/ विदेशी भाषा सीखने की अभिरूचित का भी मापन करते हैं।
Ans- d
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