Math Pedagogy For CTET Exam: देशभर के विभिन्न में केंद्रीय विद्यालय नवोदय विद्यालय में शिक्षकों की नियुक्ति प्रक्रिया हेतु आयोजित की जाने वाली सीटेट परीक्षा दिसंबर माह में आयोजित की जानी है। जिसके लिए आवेदन की प्रक्रिया का क्रम पूर्ण हो चुका है। वर्ष में दो बार आयोजित होने वाली केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा का यह 16 संस्करण है। इस परीक्षा के माध्यम से अभ्यर्थी केंद्रीय विद्यालय नवोदय विद्यालय एवं राज्य स्तर पर होने वाली शिक्षकों की भर्ती प्रक्रिया में आवेदन करने के पात्र होते हैं। यहां पर हम परीक्षा में शामिल होने वाले अभ्यर्थियों के लिए गणित शिक्षण शास्त्र से संबंधित कुछ महत्वपूर्ण सवाल आपके साथ साझा कर रहे हैं, जो कि आपको परीक्षा में बहुत काम आने वाले हैं। यह प्रश्न हमने विगत वर्ष पूछे गए प्रश्नों के आधार पर तैयार किए हैं। जिसके माध्यम से आप अपनी तैयारी के स्तर को परख सकेंगे और परीक्षा में अच्छे अंकों के साथ सफलता प्राप्त कर पाएंगे।
परीक्षा की दृष्टि से बेहद महत्वपूर्ण है गणित शिक्षण शास्त्र के यह प्रश्न—Top 15 Question on Math Pedagogy For CTET
1. शिक्षण प्रक्रिया का अंतिम सोपान है ?/What is the last step in the learning process?
A. मूल्यांकन/evaluation
B. उद्देश्य/Objective
C. अधिगम /Learning
D. उपरोक्त सभी/All of the above
Ans- A
2. खोज विधि का प्रतिपादन किसने किया था?/Who propounded the search method?
A. प्रोफेसर आर्म स्ट्रांग/Professor Army Strong
B. किलपैट्रिक/Kilpatrick
C. डीयूबी/Dub
D. स्पिनर/spinner
Ans- A
3. निगमन विधि का उपयोग है?/ ncorporation method is used?
A. मानसिक क्षमता बढ़ाना /increasing mental capacity
B. वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करना/ Developing a scientific outlook
C. सूत्र की स्थापना करना /setting up the thread
D. सूत्र का प्रयोग करना/Using the formula
Ans- D
4. प्राथमिक अवस्था में गणित में रचनात्मक मूल्यांकन में अन्तर्निहित है/ In mathematics in the primary stageFormative evaluation is embedded in
A. अधिगम में असंगति को और शिक्षण में कमियों को पहचानना/Recognizing inconsistencies in learning and deficiencies in teaching
B. सामान्य को पहचानना /Recognizing common errors
C. क्रिया-प्रणाली के ज्ञान और विश्लेषणात्मक प्रतिभाओं की परीक्षा /Test of knowledge of methodology and analytical talents
D. विद्यार्थियों के ग्रेड (श्रेणी) और रैंक (स्थिति)/Grade (category) and rank (position) of the students
Ans- A
5. गणित में निदानात्मक परीक्षण का उद्देश्य है।/The purpose of a diagnostic test in mathematics is to
A. प्रगति पत्रक को भरना/ Filling up the progress sheet
B. सत्रान्त परीक्षा के लिए प्रश्न पत्र की योजना बनाना / Planning the question paper for the term-end examination
C. बच्चों की समझ में निहित रिक्तियों को जानना/To know the gaps in the understanding of children
D. अभिभावकों को प्रतिपुष्टि (फीडबैक देना)/ Giving Feedback to Parents
Ans- c
6. दो दशमलव संख्याओं के योग की संकल्पना को पढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से शिक्षण- | अधिगम का कौन-सा साधन सर्वाधिक उपयुक्त है?/Which of the following teaching- learning method is used to teach the concept of addition of two decimal numbers?Which tool is most suitable?
A. जियोबोर्ड/ Geoboard
B. मोती और माला /beads and beads
C. ग्राफ पेपर/graph paper
D. गिनतारा/counting
A. विज्ञान के साथ/with science
B. नागरिक शास्त्र/Civics
C. भूगोल/Geography
D. समाजशास्त्र/sociology
A. वस्तुनिष्ठ/Objective
B. सार्वभौमिक/universal
C. वस्तुनिष्ट सार्वभौमिक/ objective universal
D. कोई नहीं/none
A. दो- अंकीय संख्या को दो अंकीय संख्या से गुणा करना/Multiplying a two-digit number by a two-digit number
B. गुणन के गुणधर्म-क्रय गुण समूह गुण /Properties of multiplication – purchasing properties and group properties
C. तीन अंकीय संख्याओं को 10 से गुणा करना/Multiplying three digit numbers by 10
D. गुणन पर आधारित शब्द समस्या/ Word problem based on multiplication
