CTET Child Development and Pedagogy: सेंट्रल टीचर एलिजिबिलिटी टेस्ट 2022 के लिए अब परीक्षा में महज कुछ सप्ताह का समय ही शेष रह गया है। दिसंबर से जनवरी माह में आयोजित की जाने वाली देश की सबसे बड़ी शिक्षक पात्रता परीक्षा में लाखों की संख्या में अभ्यर्थियों के शामिल होने का अनुमान है। अगर आप भी शिक्षक के रूप में अपना कैरियर बनाना चाहते हैं और इस परीक्षा में शामिल होने वाले हैं तो इस आर्टिकल में हम आपके लिए बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र से जुड़े कुछ प्रश्न लेकर आए हैं, जो की परीक्षा की दृष्टि से अत्यंत महत्वपूर्ण है परीक्षा में शामिल होने से पहले अभ्यर्थियों को चाहिए कि वह इन सवालों को एक बार अवश्य पढ़ें जिससे कि अच्छे अंकों के साथ सफलता प्राप्त की जा सके।
सीटेट परीक्षा की दृष्टि से महत्वपूर्ण है बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के यह सवाल—Child Development and Pedagogy Important Questions For CTET 2022
1. ‘व्यवसाय’ के संप्रत्यय को पढ़ाते समय, मोनिका ने विद्यार्थियों को पुरुष और महिलाओं को गैर-पारम्परिक कार्य करते हुए फ्लैश कार्ड दिखलाये इस युक्ति से उसके छात्रों में –
1. जैन्डर रूढ़िवादिता को प्रोत्साहन मिलेगा।
2. जैन्डर रूढ़िवादिता में लचीलेपन को प्रोत्साहन मिलेगा।
3. जैन्डर तारतम्यता को प्रोत्साहन मिलेगा।
4. जैन्डर आधारित प्रतिमान का निर्माण होगा।
Ans- 2
2. सृजा को पूरा यकीन है कि वह गणित की आगामी परीक्षा में पिछली बार की तरह ही असफल होगी और इसलिए उसने उस विषय में मेहनत करनी छोड़ दी है। वैसे भी. उसकी शिक्षिका को उससे मंद अपेक्षाएँ ही हैं। इससे आप सृजा के बारे में क्या अनुमान लगा सकते हैं?
1. वह आलसी है और बहाने बनाती रहती है।
2. अधिगम असाध्यता का अनुभव कर रही है।
3. वह पलायनवादी प्रवृत्ति की है।
4. वह एक विवेकपूर्ण निर्णय लेने वाली विदयार्थी है।
Ans- 2
3. बिंदु अपने आप से परियोजनाओं पर कार्य करने के लिए बहत उत्साहित रहती हैं। वह मौलिक एवं अपसारी समाधानों को खोज कर लाती है। ये गुण किसकी ओर संकेत करते हैं?
1. स्वकेंद्रीयता
2. सृजनात्मकता
3. बाह्य अभिप्रेरणा
4. संज्ञानात्मक विलंबता
Ans- 2
4. निम्न में से कौन-सा सवाल प्रक्रियात्मक ज्ञान से संबंधित है?
1. अमेरिका की राजधानी क्या है?
2. मानचित्र और ग्लोब में क्या अंतर है?
3. 3 – अंकों वाली संख्याओं को जोड़ने का तरीका क्या है?
4. प्रकाश-संश्लेषण की परिभाषा क्या है?
Ans- 3
5. दावा (A) : अध्यापक के द्वारा आकलन और मूल्यांकन के विविध तरीकों का इस्तेमाल किया जाना चाहिए।
तर्क (R) : मूल्यांकन का उददेश्य अच्छा निष्पादन करने वाले विदयार्थियों को शेष कक्षा से पृथक करना है। सही विकल्प चुनें।
1. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की
2. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की।
3. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
4. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
Ans- 3
6. अधिगम किसके द्वारा प्रभावित होता है?
i. मनोवैज्ञानिक कारकों से।
ii. सामाजिक-सांस्कृतिक कारकों से।
iii. विद्यालय से संबंधित कारकों से ।
iv. अध्यापक से संबंधित करकों से ।
1. (i)
2. (i), (ii)
3. (i), (ii), (iii)
4. (i), (ii), (iii), (iv)
Ans- 4
7. एक नया विषय पढ़ाना शुरू करने से पहले, एक शिक्षक के लिए यह जानना महत्वपूर्ण है:
i. बच्चे पहले से क्या जानते हैं
ii. सामान्य भ्रांतियाँ
iii. विषय सीखने के लिए पूर्वापेक्षाएँ
iv. विद्यार्थियों की पसंदीदा अधिगम शैली
1. (i)
2. (i), (ii)
3. (i), (ii), (iii)
4. (i), (ii), (iii) और (iv)
Ans- 4
8. “कोई भी नाराज हो सकता है – यह आसान है, परन्तु एक सही व्यक्ति के ऊपर, सही मात्रा में, सही समय पर, सही उददेश्य के लिए तथा सही तरीके से नाराज होना आसान नहीं है।” यह सम्बन्धित है –
(1) संवेगात्मक विकास से
(2) सामाजिक विकास से
(3) संज्ञानात्मक विकास से
(4) शारीरिक विकास से
Ans- 1
9. विद्यालय आधारित आकलन मुख्य रूप से किस सिद्धान्त पर आधारित होता है?
(1) आकलन बहत किफायती (मितव्ययी) होना चाहिए
(2) बाह्य परीक्षकों की अपेक्षा शिक्षक अपने शिक्षार्थियों की क्षमताओं को बेहतर जानते हैं
(3) किसी भी कीमत पर विदयार्थियों को अच्छे ग्रेड मिलने चाहिए
(4) विद्यालय, बाह्य परीक्षा निकार्यों की अपेक्षा ज्यादा सक्षम है
Ans- 2
10. निम्नलिखित में से कौन- सा विकास का सिदधान्त है?
(1) विकास की सभी प्रक्रियाएँ अन्तःसम्बन्धित नहीं हैं।
(2) सभी की विकास दर समान नहीं होती है
(3) विकास हमेशा रेखीय होता है
(4) यह निरन्तर चलने वाली प्रक्रिया नहीं है
Ans- 2
11.हावर्ड गार्डनर का बुद्धि का सिद्धान्त ——— पर बल देता है।
(1) शिक्षार्थियों में अनुबन्धित कौशलों
(2) सामान्य बुद्धि
(3) विद्यालय में आवश्यक समान योग्यताओं
(4) प्रत्येक व्यक्ति की विलक्षण योग्यताओं
Ans- 4
12. वह अवधि, जो वयस्कता के संक्रमण की पहल करती है. उसे क्या कहते हैं
(1) बाल्यावस्था की समाप्ति
(2) किशोरावस्था
(3) मध्य बाल्यावस्था
(4) पूर्व-क्रियात्मक अवधि
Ans- 2
13. के. मा. शि. बो. (CBSE) द्वारा अपनाए गए प्रगतिशील शिक्षा के प्रतिमान में बच्चों का समाजीकरण जिस प्रकार से किया जाता है, उससे अपेक्षा की जा सकती है कि
(1) वे समय नष्ट करने वाली सामाजिक आदतों / प्रकृति का त्याग करें तथा सीखें कि किस प्रकार अच्छी श्रेणियाँ पाई जा सकती हैं (Score good grades )
(2) वे सामूहिक कार्य में सक्रिय भागीदारिता का निर्वाह करें तथा सामाजिक कौशल सीखें
(3) वे बिना प्रश्न उठाए समाज के नियमों-विनियमों का अनुपालन करने के लिए तैयार हो सकें
(4) किसी भी प्रकार की सामाजिक पृष्ठभूमि होते हुए भी वे वह सब स्वीकार करें जो उन्हें विद्यालय द्वारा प्रदान किया जाता है
Ans- 2
14. निम्नलिखित में से कौन-सा एक सही मिलान वाला जोड़ा है?
(1) मर्त संक्रियात्मक बच्चा— संधारण एवं वर्गीकरण करने योग्य
(2) औपचारिक संक्रियात्मक बच्चा —– अनुकरण प्रारम्भ, कल्पनात्मक खेल
(3) शैशवावस्था तर्क का अनुप्रयोग और अनुमान लगाने में सक्षम
(4) पूर्व संक्रियात्मक बच्चा— निगमनात्मक विचार
Ans- 1
15. प्रतिभाशाली शिक्षार्थियों को……… से जुड़े प्रश्नों पर अधिक समय देने के लिए कहा जाता है।
(1) स्मरण
(2) समझ
(3) सर्जन
(4) विश्लेषण
Ans- 3
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