CTET 2021 Social Science Pedagogy Practice Set (SST Pedagogy MCQ): केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड द्वारा सीटेट परीक्षा का आयोजन 16 दिसंबर से 13 जनवरी 2022 तक ऑनलाइन सीबीटी मोड में किया जा रहा है शिक्षक बनने की चाह लिए 20 लाख से अधिक अभ्यर्थी इस परीक्षा में सम्मिलित होंगे। अब तक सीटेट परीक्षा की कई शिफ़्ट की परीक्षा आयोजित की जा चुकी है, जबकि कुछ शिफ्ट की परीक्षा होना अभी बाकी है. यदि आप भी सीटेट परीक्षा देने जा रहे हैं तो इस आर्टिकल में दी गई जानकारी आपके लिए बेहद महत्वपूर्ण हैं.
आज हम CTET पेपर 2 हेतु सोशल साइंस पेडगॉजी ( SST Pedagogy MCQ) के कुछ संभावित प्रश्न (CTET 2021 Social Science Pedagogy Practice Set) शेयर कर रहे हैं जिनके परीक्षा में पूछे जाने की संभावना है परीक्षा में शामिल होने जा रहे अभ्यर्थियों को इन सवालों को एक नजर जरूर पढ़ लेना चाहिए ।
आपको बता दें कि CBSE द्वारा पहली बार सीटेट परीक्षा को आयोजन ऑनलाइन CBT मोड में किया जा रहा है इसीलिए जिन अभ्यर्थियों को ऑनलाइन परीक्षा देने का अनुभव नहीं है वे CBSE द्वारा जारी किए गए ऑफिशियल मॉक टेस्ट का अभ्यास कर परीक्षा के इंटरफ़ेस से रूबरू हो सकते हैं।
सीटेट परीक्षा मे पूछे जा रहे है सोशल साइंस पेडगॉजी के ऐसे सवाल— CTET 2021 Social Science Pedagogy Expected Questions for Paper 2
Q1. वैयक्तिक चुनाव की तुलना में अवलोकन योग्य तथ्यों को ध्यान में रखकर निगमन निकालना निम्नलिखित में से क्या कहलाता है? (Which of the following is called the extraction of deductibles taking into account the observable facts as compared to the personal election?)
(a) तर्कना (reasoning)
(b) मुक्त – संगत ( free – compatible)
(c) आत्मकेंद्रिता (Autism)
(d) सामाजिक बुद्धि उत्तेजना (social intelligence stimulation)
Ans:- (a)
Q2. विभिन्न देशों में भूमि का उपयोग को दर्शाने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी शिक्षण सामग्री उपयुक्त होगी? (Which of the following teaching materials would be appropriate to show the use of land in different countries?)
(a) फ्लो चार्ट (Flow chart)
(b) तुलनात्मक चार्ट (Comparative Chart)
(c) समय रेखा चार्ट (Time Line Chart)
(d) वेन आरेख (Venn diagram)
Ans:- (b)
Q3. एक शिक्षक अपनी पाठ -योजना में ‘छात्र मौर्य वंश के पतन के कारणों को बता सकेंगे ‘ अनुदेशनात्मक उद्देश्य लिखता / लिखती है। यह उद्देश्य किसके अंतर्गत आएगा? (A teacher writes the instructional objective ‘Students will be able to explain the reasons for the decline of Maurya dynasty in his lesson plan. To whom will this objective fall?)
(a) ज्ञान (knowledge)
(b) अवबोध (understanding)
(c) अनुप्रयोग (Applications)
(d) सश्लेषण (Synthesis)
Ans:- (b)
Q4. ‘गरीबी’ को पढ़ाते समय कौन सी व्यूह – रचना सबसे ज्यादा उचित होगी? (Which strategy would be most appropriate when teaching ‘poverty’?)
(a) विद्यार्थीयो को ‘हैंड आउटस ‘ देना और व्याख्यान करना (giving ‘hand outs’ to the students and giving lectures)
( b) नोट्स तैयार करना और अच्छा व्याख्यान देना (preparing notes and giving good lectures)
(c) वाद- विवाद और चर्चाओं में विद्यार्थी को शामिल करना (To involve the student in debates and discussions)
(d) विद्यार्थियों को पाठ्य पुस्तक में से पढ़ने के लिए कहना और कठिन शब्दों के अर्थ की व्याख्या करना (asking the students to read from the text book and explain the meaning of difficult words)
Ans:- (c)
Q5. एक शिक्षक प्रशिक्षण थी इस प्रकार एक अनुदेशन आत्मक उद्देश्य लिखती है – ‘विद्यार्थी लोकतंत्र का अर्थ समझने योग्य हो पाएंगे ‘। यह उद्देश्य किस क्षेत्र में आता है? (There was a teacher training thus an instructional objective writes – ‘Students will be able to understand the meaning of democracy’. In which area does this objective fall?)
(a) संश्लेषण (synthesis)
(b) बोधन (perception)
(c) विश्लेषण (Analysis)
(d) कौशल (skill)
Ans:- (b)
Q6. निम्नलिखित में से किस कारक के विद्यार्थियों व किशोरियों / किशोरों के व्यवहार व प्रकृति पर असर के विषय में समाज विज्ञानियों के विचार सबसे अधिक विविधता लिए हुए हैं? (Which one of the following factors has the most diverse views of social scientists on the effect on the behavior and nature of students and adolescents?)
(a) परिवार (family)
(b) टेलिविजन (Television)
(c) सहपाठी (classmate)
(d) विद्यालय (School)
Ans:- (b)
Q7. निम्नलिखित में से कौन सा कथन सामाजिक विज्ञान के बारे में गलत है? (Which of the following statements about social science is incorrect?)
(a) विज्ञान में ऐतिहासिक ,सहित समाज की विविध चिंताओं को समाहितकिया गया है भौगोलिक , आर्थिक और राजनीतिक आयाम (Science covers diverse concerns of society including historical, geographical, economic and political dimensions)
(b) सामाजिक विज्ञान स्वतंत्रता ,सम्मान जैसे मानवीय मूल्यों का निर्माण और उन्हें व्यापक बनाता है विविधता आदि के लिए (Social science creates and broadens human values like freedom, respect for diversity etc.)
(c) जैसा कि सामाजिक विज्ञान लोगों के साथ पूछताछ की प्रकृति को वैज्ञानिक नहीं मानता है (As social science does not consider the nature of inquiry with people to be scientific)
(d) सामाजिक विज्ञान एक विश्लेषणात्मक और रचनात्मक मानसिकता के लिए नींव रखता है (Social science lays the foundation for an analytical and creative mindset.)
Ans:- (c)
Q8. निम्नलिखित में से कौन सा ‘संसद के कार्य ‘प्रकरण को पढ़ाने का सर्वोत्कृष्ट तरीका है? (Which of the following is the best way to teach the topic ‘Works of Parliament’?)
(a) व्याख्यान पद्धति (Lecture Method)
(b) कहानी पद्धति (story method)
(c) मुद्दों मुद्दों पर सहमति बनाने के लिए वाद विवाद का आयोजन करना (Organizing debates to build consensus on issues)
(d) परियोजना कार्य (Project work)
Ans:-(c)
Q9. एक छात्रा भारतीय सैनिकों द्वारा कारगिल युद्ध में गीली कठिनाइयों के विषय में उत्सुक है ।वह कुछ सैनिकों का इंटरव्यू लेती है जिन्होंने इस युद्ध में हिस्सा लिया था ।इन सैनिकों को निम्नलिखित में से क्या माना जा सकता है? (A student is curious about the hardships faced by Indian soldiers in the Kargil war. She interviews some soldiers who took part in this war. Which of the following can these soldiers be considered?)
(a) गौण स्त्रोत (secondary sources)
(b) प्राथमिक स्त्रोत (primary source)
(c) वास्तविक बयान करने वाले (real narrator)
(d) आंतरिक स्त्रोत (internal resources)
Ans:- (b)
Q10. प्रारंभिक स्तर पर इतिहास शिक्षण का सबसे महत्वपूर्ण और प्रभावी तरीका है? (What is the most important and effective method of teaching history at the elementary level?)
(a) व्याख्यान पद्धति (Lecture Method)
(b) प्रश्न – उत्तर पद्धति (Question – Answer Method)
(c) चर्चा (discussion)
(d) कहानी कथन पद्धति (Storytelling Method)
Ans:- (d)
Q11. सामाजिक विज्ञान के शिक्षण में,बच्चों के संवेग बहुत आसानी से उजागर होते हैं -शब्दों से नहीं बल्कि दृश्यों और आवाजों से इसके लिए शिक्षण का कौन सा तरीका सबसे अधिक प्रभावी है ? (In social science teaching, children’s emotions are very easily exposed – not by words, but by visuals and sounds. Which method of teaching is most effective for this?)
(a)परियोजना पद्धत (Project Method)
(b) व्याख्यान पद्धति (Lecture Method)
(c) क्षेत्र भ्रमण और सर्वेक्षण (Field visits and surveys)
(d) कक्षीय चर्चाएं (orbital discussions)
Ans:- (c)
Q12. एक सामाजिक विज्ञान की शिक्षिका द्वारा कक्षा में प्रभावशील होने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी विधि उपयोग में लाई जानी चाहिए? (Which of the following method should be used by a social science teacher to be effective in the classroom?)
(a) विचारोत्तेजक वा रुचि पूर्ण गतिविधियों द्वारा शिक्षार्थियों का विषय के प्रति आकर्षण बढ़ाना (To increase the interest of the learners towards the subject through stimulating or interesting activities)
(b) माता -पिता को बच्चों की शिक्षा में सम्मिलित करने हेतु गृह परियोजना देना (Giving home project to parents to involve them in children’s education)
(c) धीरे सीखने वाले शिक्षार्थियों के विश्वास को बढ़ाने हेतु ढीले ढंग से ग्रेडस देना (loosely assigning grades to build confidence in slow learners)
(d) प्रत्येक सोमवार को परीक्षा लेकर छात्राओं का ज्ञान वर्धन करना (To increase the knowledge of girl students by taking examination every Monday)
Ans:- (a)
Q13. निम्नलिखित में से किस उपागम को एन .सी .ई.आर .टी . द्वारा प्रकाशित पाठ्य पुस्तक सामाजिक और राजनीतिक जीवन में निहित विचारों से विद्यार्थियों को अवगत करवाने के लिए अधिक प्रयोग किया गया है? (Which of the following approach is called N.C.E.R.T. The text book published by which of the following is used more to make the students aware of the ideas inherent in social and political life?)
(a) घटनाक्रत (incident)
(b) ग्राफ (graph)
(c) चार्ट (chart)
(d) कहानी – बोर्ड (Story – Board)
Ans:- (d)
Q14. सामाजिक विज्ञान की पाठ्य पुस्तकों के प्रति क्या दृष्टिकोण होना चाहिए? (What should be the attitude towards social science text books?)
(a) याद करने योग्य एक अभिलेख के रूप मे (as a record to be remembered)
(b) आगामी पूछताछ के अवसर के रुप में (as an opportunity for further inquiry)
(c) ज्ञान के भंडार के रूप मे (As a storehouse of knowledge)
(d) अन्तिम वक्तव्य के रूप मे (as the last statement)
Ans:- (c)
Q15. कक्षा में परिचर्चा के लिए दिए जाने वाले सामाजिक आंदोलन के प्रतीक अध्ययन (केस स्टडी) में निम्नलिखित का होना आवश्यक नहीं है? (Which of the following is not necessary in a case study of a social movement for discussion in class?)
(a) आन्दोलन के समाधान (Solutions to the Movement)
(b) आन्दोलन की पृष्ठभूमि (Background of the movement)
(c) आन्दोलन के उद्देश्य (Objectives of the movement)
(d) आंदोलन से संबंधित समस्याओं के क्षेत्र (Areas of problems related to the movement)
