Child Centred and Progressive Education For CTET: शिक्षक बनने की चाह लिए लाखों अभ्यर्थी हर वर्ष केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा की तैयारी करते हैं। वर्ष में दो बार आयोजित होने वाली इस परीक्षा का आयोजन इस वर्ष दिसंबर माह में किया जाना प्रस्तावित है। हालांकि अभी परीक्षा के ऑफिशल नोटिफिकेशन को लेकर कोई नई जानकारी सामने नहीं आई है। कयास लगाए जा रहे हैं कि जल्द ही इससे संबंधित नोटिफिकेशन बोर्ड के द्वारा जारी किया जा सकता है, वे अभ्यर्थी जो दिसंबर में होने वाली सीटेट परीक्षा में शामिल होने वाले हैं, तो उनके लिए इस आर्टिकल में हम बाल केंद्रित व प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा से जुड़े कुछ महत्वपूर्ण सवाल आपके साथ शेयर कर रहे हैं। इस टॉपिक से परीक्षा में हमेशा से प्रश्न पूछे जाते रहे हैं आगामी परीक्षा में भी यहां से प्रश्न पूछे जाने की संभावना है।
सीटेट परीक्षा की दृष्टि से महत्वपूर्ण है बाल केंद्रित प्रगतिशील शिक्षा से संबंधित प्रश्न
1. When a child ‘fails’, it means -/जब बच्चा ‘फेल’ होता है, तो इसका तात्पर्य है कि –
(a) The child is not fit for studies. /बच्चा पढ़ाई के लिए योग्य नहीं है।
(b) The children have not memorized the answers correctly. /बच्चोंने उत्तरों को सही तरीके से याद नहीं किया है।
(c) The child should have taken private tuition./बच्चे को प्राइवेट ट्यूशन लेनी चाहिए थी।
(d) The system has failed./व्यवस्था फेल हुई है।
Ans- d
2. Which of the following is a characteristic of progressive education?/निम्नलिखित में से कौन-सी प्रगतिशील शिक्षा की विशेषता है?
(a) Flexibility in schedule and seating arrangement/समय-सारणी और बैठने की व्यवस्था में लचीलापन
(b) Instructions based on the proposed text books only/केवल प्रस्तावित पाठ्य पुस्तकों पर आधारित अनुदेश
(c) Emphasis on getting good marks in examinations/परीक्षाओं में अच्छे अंक प्राप्त करने पर बल
(d) repeated examinations/बार-बार ली जाने वाली परीक्षाएँ
Ans- a
3. What should a teacher do when a disabled child comes to school for the first time?/जब एक निर्योग्य बच्चा पहली बार विद्यालय आता है, तो शिक्षक को क्या करना चाहिए?
(a) Entrance test should be taken./प्रवेश परीक्षा लेनी चाहिए।
(b) He should be kept separate from other students. /उसे अन्य विद्यार्थियों से अलग रखना चाहिए।
(c) To develop a cooperative plan should be discussed with the parents of the child./सहकारी योजना विकसित करने के लिए बच्चे के माता-पिता के साथ चर्चा करनी चाहिए।
(d) According to the disability of the child, he should be offered food in the special school./बच्चे की निर्योग्यता के अनुसार उसे विशेष विद्यालय में भोजन का प्रस्ताव देना चाहिए।
Ans- c
4 Create a positive environment in the primary class To a teacher/प्राथमिक कक्षा में सकारात्मक वातावरण निर्मित करने के लिए एक शिक्षक को
(a) They should be allowed to form groups on the basis of sociometry during group activities. /समूह गतिविधियों के दौरान समाजमिति के आधार पर उन्हें समूह बनाने की अनुमति देनी चाहिए
(b) Stories with a positive ending should be told./सकारात्मक अंत वाली कहानियाँ सुनानी चाहिए।
(c) Every child should be greeted in the morning./सुबह प्रत्येक बच्चे को अभिवादन करना चाहिए।
(d) should not discriminate and ensure common goals for every child./विभेद नहीं करना चाहिए और प्रत्येक बच्चे के लिए समान लक्ष्य सुनिश्चित करने चाहिए।
Ans- d
5. Which one of the following statements is true regarding errors made by children?/बच्चों द्वारा की जाने वाली त्रुटियों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य है?
(a) A teacher should not pay attention to every error otherwise the syllabus will not be completed. /एक शिक्षक को प्रत्येक त्रुटि पर ध्यान नहीं देना चाहिए अन्यथा पाठ्यक्रम पूरा नहीं होगा।
(b) Correcting each error will take a lot of time and will be tiring for a teacher./प्रत्येक त्रुटि को सुधारने में बहुत अधिक समय लगेगा तथा एक शिक्षक के लिए थकाने वाला होगा।
(c) Errors can be corrected by children themselves, so teachers should not correct them immediately. /स्वयं बच्चों द्वारा त्रुटियों को सुधारा जा सकता है इसलिए शिक्षकों को उन्हें तुरंत नहीं सुधारना चाहिए।
(d) If a teacher is not able to correct the errors of all the children in the classroom, it indicates that the system of teacher education is unsuccessful./यदि एक शिक्षक कक्षा-कक्ष में सभी बच्चों की त्रुटियों को सुधारने योग्य नहीं है तो यह संकेत करता है कि शिक्षक शिक्षा की व्यवस्था असफल है।
Ans- d
6. Monika, who is a maths teacher, asks Radhika a question. When Radhika does not get any answer, she immediately asks Mohan another question. When she realizes that Mohan is struggling to answer, she changes the wording of her question. This tendency of Monica shows that she/मोनिका, जो गणित की शिक्षिका है, राधिका से एक प्रश्न पूछती है राधिका से कोई उत्तर न मिलने पर वह तुरंत मोहन से दूसरा प्रश्न पूछती है। जब उसे महसूस होता है कि मोहन उत्तर बताने में संघर्ष कर रहा है तो वह अपने प्रश्न के शब्दों को बदलती है। मोनिका की यह प्रवृत्ति यह प्रदर्शित करती है कि वह
(a) A little nervous about her question. /अपने सवाल के प्रति थोड़ा घबरा गई है।
(b) promoting stereotyping of roles by favoring Mohan. /मोहन का पक्ष लेकर भूमिकाओं में रुढ़िवद्धता को बढ़ावा दे रही है।
(c) Not wanting to put Radhika in any confusing situation./राधिका को किसी उलझनपूर्ण स्थिति में नहीं डालना चाह रही है।
(d) is fully aware of the fact that Radhika is not capable of answering the questions./इस तथ्य से पूर्णत: परिचित है कि राधिका सवालों के जवाब देने में योग्य नहीं है।
Ans- b
7. What is the most effective way to maintain discipline in the classroom?/कक्षा में अनुशासन बनाए रखने के लिए सर्वाधिक प्रभावशाली उपाय क्या है?
(a) Throwing undisciplined students out of the class/अनुशासनहीन छात्रों को कक्षा से बाहर निकाल देना
(b) To make teaching interesting and practical/शिक्षण को रोचक एवं व्यावहारिक बनाना
(c) Informing the parents of the students/छात्रों के अभिभावकों को सूचित करना
(d) to provide special facilities to undisciplined students/अनुशासनहीन छात्रों को विशिष्ट सुविधाएँ प्रदान करना
Ans- b
8. Learners should not be encouraged to ………….. /शिक्षार्थियों को ……… के लिए प्रोत्साहित नहीं करना चाहिए।
(a) actively with other learners in group work./समूह कार्य में दूसरे शिक्षार्थियों के साथ सक्रिय रूप से।
(b) To participate in more and more co-curricular activities. /अधिक-से-अधिक पाठ्य सहगामी क्रियाओं में हिस्सा लेने में।
(c) To remember the answers to all the questions the teacher may ask./शिक्षक जो पूछ सकते हैं उन सभी प्रश्नों के उत्तर याद करने के लिए।
(d) Asking as many questions as possible inside and outside the classroom./कक्षा के अंदर और बाहर अधिक-से-अधिक प्रश्न पूछना।
Ans- c
9. Better to give education in mother tongue at primary level is because it -/प्राथमिक स्तर पर मातृभाषा में शिक्षा देना बेहतर है, क्योंकि यह –
(a) develop self-confidence in children /बच्चों में आत्मविश्वास का विकास करेगा
(b) will facilitate learning /अधिगम को सरल बनाएगा
(c) will help in intellectual development/बौद्धिक विकास में सहायता करेगा
(d) will help the children to learn in the natural environment/प्राकृतिक वातावरण में बच्चों को सीखने में सहायता करेगा
Ans- d
10. Teachers should study the errors of their students, as they often point towards -/शिक्षकों को अपने विद्यार्थियों की त्रुटियों का – अध्ययन करना चाहिए, क्योंकि वे प्रायः ……….. की ओर संकेत करती है –
(a) Guidelines for grouping according to/योग्यताके अनुसारसमूह बनाने हेतु दिशा-निर्देश
(b) need for different types of curriculum merit/भिन्न प्रकार की पाठ्य चर्चा की आवश्यकता
(c) the extent of their knowledge/उनके ज्ञान की सीमा
11. Which one of the following is not beneficial in the curriculum for integrated student centered learning? /एकीकृत छात्र केंद्रित अधिगम के लिए पाठ्यक्रम में निम्नलिखित में से क्या लाभकारी नहीं है?
(a) Motivational development of the student /छात्र का अभिप्रेरण विकास
(b) Development of peer communication /सहकर्मी संचार का विकास
(c) Formation of student teacher relationship/छात्र शिक्षक संबंध का निर्माण
(d) Loss of discovery/active learning/खोज/सक्रिय अधिगम का हास
Ans- d
12. Which one of the following thinkers in support of child-centred education? done by?/बाल-केंद्रित शिक्षा के समर्थन में से किस विचारक द्वारा किया गया है?
(a) Eric Ericsson/ एरिक एरिक्सन
(b) Charles Darwin/चार्ल्स डार्विन
(c) B. F. Skinner /बी एफ स्किनर
(d) John Dewey/जॉन ड्यूवी
Ans- d
13. When teaching single parent children to teacher -/एकल अभिभावक वाले बच्चों को पढ़ाते समय शिक्षक को –
(a) Provide a stable and uniform environment/स्थिर और एकरूप वातावरण उपलब्ध कराना चाहिए
(b) ignore this fact and treat such child as other children/इस तथ्य को अनदेखा करना चाहिए और ऐसे बच्चे के साथ अन्य बच्चों के समान व्यवहार करना चाहिए
(c) This type of child should be treated differently/इस प्रकार के बच्चे के साथ भिन्न प्रकार से व्यवहार करना चाहिए
(d) less homework should be given to such child/ऐसे बच्चे को कम गृहकार्य देना चाहिए
Ans- b
14. If the learner makes frequent mistakes during the lesson If you do, then the teacher -/यदि शिक्षार्थी पाठ के दौरान लगातार गलतियाँ करते हैं, तो शिक्षक को –
(a) Instruction work, time-table or seating arrangement should be changed./अनुदेशन कार्य, समय-सारिणी अथवा बैठने की व्यवस्था में परिवर्तन करनी चाहिए।
(b) The lesson should be left for some time and returned after some time. /पाठ को कुछ समय के लिए छोड़ देना चाहिए और कुछ समय के बाद वापस जाना चाहिए।
(c) Identify the learners who make mistakes and talk to the preacher about them./गलतियाँ करने वाले शिक्षार्थियों की पहचान करनी चाहिए और उनके बारे में प्रचार्या से बात करनी चाहिए
(d) Learners who make mistakes should be thrown out of the classroom./गलतियाँ करने वाले शिक्षार्थियों को कक्षा-कक्ष से बाहर खड़ा कर देना चाहिए।
Ans- a
15. Apart from……… all the following facts indicate that the child is emotionally and socially adjusted in the classroom./…………. .. के अतिरिक्त निम्नलिखित सभी तथ्य संकेत करते हैं कि बच्चा कक्षा में संवेगात्मक और सामाजिक रूप से समायोजित है।
(a) Developing cordial relations with peers of ourage. /हम उम्र साथियों के साथ मधुर संबंधों का विकास
(b) Concentrating on challenging tasks and persevering in doing them. /चुनौतीपूर्ण कार्यों पर ध्यान केंद्रित करना और उन्हें दृढ़तापूर्वक करते रहना।
(c) effectively managing both anger and joy /क्रोध तथा हर्ष दोनों को प्रभावी रूप से प्रबंधित करना
(d) Focusing strongly on competition with peers of our age./हमउम्र साथियों के साथ प्रतियोगिता पर दृढ़तापूर्वक ध्यान केंद्रित करना ।
