CDP Important MCQ For CTET Exam: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा, केंद्र माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के द्वारा ऑनलाइन माध्यम से आने वाली दिसंबर माह से कई चरणों में आयोजित कराई जाएगी। यह एक पात्रता परीक्षा है जिसमें उत्तीर्ण अभ्यर्थियों को केंद्र के सरकारी विद्यालयों में आगामी शिक्षक भर्ती परीक्षा में सम्मिलित होने के लिए मौका मिलता है। यह परीक्षा प्राइमरी अपर प्राइमरी के शिक्षकों की पात्रता को चेक करने के लिए आयोजित कराई जाती है।
सीटेट परीक्षा के दोनों लेवल पेपर 1 व पेपर 2 मे बाल विकास और शिक्षाशास्त्र विषय से संबंधित प्रश्न पूछे जाते हैं, अतः इस विषय की सीटेट परीक्षा में महत्वपूर्ण भूमिका है। इसी संदर्भ में आज के इस लेख मे हम बाल विकास और शिक्षा शास्त्र (Child Development And Pedagogy) के महत्वपूर्ण प्रश्न आपके साथ शेयर करने जा रहे है, जिन्हे आप परीक्षा का हिस्सा बनने से पूर्व एक नजर अवश्य पढ़ ले। बता दे परीक्षा मे सम्मिलित होने के लिए सीबीएसई द्वारा आवेदन की प्रक्रिया 31 अक्टूबर 2022 प्रारंभ कर दी गई है जो कि 24 नवंबर 2022 तक चलेगी।
बाल विकास और शिक्षा शस्त्र से जुड़े यह सवाल परीक्षा अवश्य पूछे जाएंगे, अवश्य पढे- Child Development And Pedagogy For CTET Exam 2022
1. Sita’s ability to modify her actions of riding a scooter based on her experiences of riding a bicycle would be an example of –
सीता का साईकिल चलाने के पूर्व अनुभव के आधार पर स्कूटर चलाने के तरीकों में बदलाव करना क्या कहलाएगा?
(a) Assimilation / समावेशन
(b) Equilibrium / संतुलन / साम्यधारणा
(c) Accommodation / समायोजन
(d) Disequilibrium / असंतुलन / असाम्यधारण
Ans- c
2. Schools teach new behaviours and rules to children and expect them to act accordingly. The school is acting as an agency of ———- socialisation.
विद्यालय बच्चों को नए व्यवहार और नियम सिखाते हैं और उनसे इसी अनुरूप क्रिया की अपेक्षा करते हैं। विद्यालय समाजीकरण की ————- संस्था के रूप में कार्य कर रहा है।
(a) primary / प्राथमिक
(b) constructive / संरचनात्मक
(c) secondary / द्वितीयक
(d) analytic / विश्लेषक
Ans- c
3. Which of the following is an example of fine motor skill for grade III students?
निम्नलिखित में से कौन सा तीसरी कक्षा के विद्यार्थियों के स्तर के अनुकूल सूक्ष्म गतिक कौशल का उदाहरण है?
(a) Running with friends / दोस्तों के साथ दौड़ना
(b) Putting beads in a thread / एक धागे में मोती पिरोना
(c) Climbing steps in building / सीढ़ियाँ चढ़ना
(d) Hopping like a rabbit / खरगोश की तरह फुदकना
Ans- b
4. Which of the following technique has been proposed by Lev Vygotsky for teaching primary school children –
प्राथमिक विद्यालय के बच्चों को पढ़ाने के लिए लेव वायगोत्सकी ने निम्नलिखित में से कौन सी तकनीक सुझाई है?
(a) Instructional scaffolding / अनुदेशनात्मक पाड़
(b) Reinforcement / पुनर्बलन
(c) Equilibration / साम्यधारण / संतुलन
(d) Programmed learning / अभिक्रमित शिक्षण
Ans- a
5. What kind of intelligence is possessed by people who think more divergently than others in a novel situation?
एक नवीन परिस्थिति में दूसरों की तुलना में अधिक अपसारी चिंतन करने वाले व्यक्ति की बुद्धि का वर्गीकरण क्या है?
6. The play who facilitates children to understand other’s thoughts, beliefs and feelings is:
वह खेल जो बच्चों को दूसरों के विचारों, विश्वासों, और भावनाओं को समझने में सहायक होता है, क्या कहलाता है?
(a) Make believe Play / कल्पनाशीलता वाला खेल
(b) Parallel Play / समानांतर खेल
(c) Solitary Play / एकांगी खेल
(d) Independent Play / स्वतंत्र एकाकी खेल
Ans- a
7. In the context of progressive education, which of the following statements is correct?
प्रगतिशील शिक्षा के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है?
(a) Students with low ability should be ignored in the class. / कम क्षमता वाले बच्चों की कक्षा में उपेक्षा करनी चाहिए।
(b) There should be no place for democracy in a classroom / कक्षा में प्रजातंत्र का कोई स्थान नहीं होना चाहिए।
(c) Students Should be encouraged to become problem-solvers./विद्यार्थियों को समस्या समाधान हेतु प्रोत्साहित करना चाहिए।
(d) The classrooms should be primarily textbook centric and all the rules should the dictated by the teacher. / कक्षा मुख्यतः पाठ्य पुस्तक केंद्रित होनी चाहिए और सभी नियम शिक्षक निर्धारित होने चाहिए।
Ans- c
8. Primary objective of analysing error in students’ work is
विद्यार्थियों के काम में त्रुटियों के विश्लेषण का मुख्य उद्देश्य क्या है?
(a) To rank students and segregate them in ability based groups. / विद्यार्थियों को श्रेणीबद्ध करना और योग्यता आधारित समूहों में पृथक्कीकरण करना।
(b) To understand children’s thinking. / बच्चों की सोच-चिंतन को समझना ।
(c) To reprimand students for making any kind of mistakes. / विद्यार्थियों को किसी भी तरह की गलती करने के लिए फटकारना ।
(d) To compare the efficiency of teachers at the school. / विद्यालय में अध्यापकों की क्षमता की तलमा करना।
Ans- b
9. Which principle of development states that motor development proceeds from the centre of the body towards the extremities?
विकास के कौन-से सिद्धान्त के अनुसार गामक विकास शरीर के मध्य से शरीर के बाहरी सिरे की ओर होता है?
(a) Cephalocaudal / शीर्षगामी
(b) Proximodistal / अधोगामी/
(c) Cerebral / प्रमस्तिष्कीय
(d) Peripheral / परिधीय
Ans- b
10. Aliza, whose focus of control is internal would attribute her failure in examination to एक विद्यार्थी अलिज़ा जिसका नियंत्रण केन्द्र आन्तरिक है, परीक्षा में असफल होने के लिए किसे जिम्मेदार ठहराएगी?
(a) Her lack of ability. / उसकी योग्यता में कमी
(b) Question paper being difficult. / परीक्षा प्रश्न पत्र में कठिनाई
(c) Bad luck. / दुर्भाग्य
(d) Teacher being biased towards her. / अध्यापक का उसके प्रति पूर्वाग्रह / पक्षपात
Ans- a
11. Mnemonic device is –
स्मृति विषयक युक्ति कौन-सी है?
(a) A technique that helps in remembering / वह तकनीक जो याद करने में मदद करती है।
(b) A technique for regulation of emotions. / संवेगो के नियमन के लिए तकनीक ।
(c) An in effective behaviouristic strategy. / एक प्रभावशाली व्यवहारवादी युक्ति ।
(d) An example of procedural knowledge. / प्रक्रियात्मक ज्ञान का उदाहरण है।
Ans- a
12. According to Jean Piaget, a child’s ability to solve conservation problems depends upon an understanding of which basic aspects of reasoning?
जीन पियाजे के अनुसार बच्चे द्वारा संरक्षण सम्बन्धी समस्याओं का समाधान निकालने की योग्यता तार्किकता के किन आधारभूत पहलुओं पर निर्भर करती है?
(a) Centration and reversibility / केन्द्रीकरण एवं प्रतिवर्तीयता
(b) Compensation and classification / क्षतिपूर्ति एवं वर्गीकरण
(c) Decentralization and reversibility/विकेन्द्रीकरण एवं प्रतिवर्तीयता
(d) Transitive inference and seriation / सकर्मक अनुमान एवं कमवद्धता
Ans- c
13. Which characteristic is a student with Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD) (likely to have? / निम्नलिखित में से अवदान कमी अतिसक्रियता व्यतिक्रम (ADHD) वाला बच्चा किस तरह की विशेषता दर्शाता है?
(a) Tendency to sit and do work quietly. / बैठकर चुपचाप काम करने की प्रवृत्ति।
(b) Tendency to get distracted easily. / आसानी से विचलित होने की प्रवृत्ति ।
(c) Tendency to listen to others carefully for long. / दूसरों को ध्यानपूर्वक सुनने की प्रवृत्ति ।
(d) Ability to read long passages without breaks. / बिना रुके लम्बे गद्यांश पढ़ने की क्षमता।
Ans- b
14. The purpose of assessment is :
आकलन का उद्देश्य क्या है?
(a) To motivate children to study under threat. / बच्चों को भययुक्त परिवेश में अध्ययन करने के लिए प्रेरित करना ।
(b) To identify children as ‘slow’, ‘bright’ and ‘problematic’. / बच्चों को ‘धीमी गति से सीखने वाले’, ‘प्रखर’ एवं ‘समस्यात्मक’ रूपों में चिह्नित करना।
(c) To provide credible feedback on learning. / अधिगम पर विश्वसनीय प्रतिपुष्टि देना।
(d) To encourage classroom competition. / कक्षा में प्रतियोगिताओं को प्रोत्साहित करना।
Ans- c
15. Raghav pretends to ride a broomstick to represent riding a horse. This ability is called :
राघव एक झाडू. पर इस तरह से चढ़ने का अभिनय करता है मानो वह किसी घोड़े पर सवारी कर रहा हो। उसकी यह क्षमता कहलाती है।
उपरोक्त आर्टिकल में हमने ‘बाल विकास और शिक्षा शास्त्र’ के (CDP Important MCQ For CTET Exam) सवालों का अध्ययन किया। केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) से जुड़ी नवीनतम अपडेट और प्रैक्टिस सेट प्राप्त करने के लिए आप हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य बने, जॉइन लिंक नीचे दी गई है
