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CTET Exam: सीटेट परीक्षा में शामिल होने से पहले ‘SST पेडागॉजी’ के इन सवालों का अध्ययन जरूर करें!
CTET Social Science Pedagogy Questions: देश की सबसे बड़ी शिक्षक पात्रता परीक्षा में से एक केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा की अंतिम चरण की परीक्षाएं जारी है। गौरतलब है कि केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के द्वारा 28 दिसंबर से ली जा रही सीटेट परीक्षा का आयोजन सफलतापूर्वक किया जा रहा है। जो कि 7 फरवरी 2023 तक जारी रहेगा। यदि आप का भी एग्जाम अभी होना बाकी है, तो यहां पर हम परीक्षा में पूछे जा रहे प्रश्नों के आधार पर सामाजिक विज्ञान के ऐसे महत्वपूर्ण प्रश्न आपके लिए लेकर आए हैं। जो कि आगामी शिफ्ट में पूछे जा सकते हैं।
परीक्षा में पूछे जाने वाले सामाजिक विज्ञान शिक्षण शास्त्र की संभावित प्रश्न—Pedagogy of Social Science MCQ Questions
Q. What kind of language needs to be used Social Science teaching?/सामाजिक विज्ञान के शिक्षण में प्रयोग की जाने वाली भाषा कैसी होनी चाहिए ?
(1) Representative of dominant groups/प्रमुख समूहों का प्रतिनिधित्व करती हुई
(2) Discriminatory/पक्षपातपूर्ण
(3) Neutral and sensitive/तटस्थ और संवेदनशील
(4) Difficult/ मुश्किल
Ans- 3
Q. Projects on democratic institutions could be done to show that/लोकतांत्रिक संस्थानों पर प्रोजेक्ट करके दिखाया जा सकता है कि-
(1) they can be analysed to identify feature and challenges. /इनका विश्लेषण करके इनकी विशेषताओं और चुनौतियों को पहचाना जा सकता है।
(2) they are, as described in the textbooks./वे जैसे पाठ्य-पुस्तकों में वर्णित हैं उसी प्रकार के है।
(3) they are ineffective/यह संस्थान प्रभावशाली नहीं हैं।
(4) students must accept this institution as they are./विद्यार्थियों को इन संस्थानों को जैसे हैं वैसे स्वीकार करना चाहिए।
Ans- 1
Q. Summative assessment is inappropriate for the following:/संक्रियात्मक मूल्यांकन निम्नलिखित के लिए अनुपयुक्त है।
(1) Deciding upon the grade/ ग्रेड का निर्धारण करना
(2) End of the term assessment/प्रस्तावित सत्र के अन्त में मूल्यांकन करना
(3) Monitoring the progress of teaching-learning process/शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान प्रगति का आकलन
(4) Summarising student learning/विद्यार्थी के सीखने का साराशीकरण करना
Ans- 3
Q. What are pie diagrams useful for ?/वृत्त आरेख किसके लिए उपयोगी हैं ?
(1) Showing features of a historical period/ऐतिहासिक अवधि की विशेषताओं को दर्शाना
(2) Comparing different amounts /विभिन्न मात्राओं की तुलना करना
(3) Showing a particular amount in relation to the whole /समग्र के सम्बन्ध में किसी एक मूल्य प्रदर्शित करना को
(4) Showing a pattern/एक प्रतिरूप को प्रदर्शित करना
Ans- 3
Q. Each chapter of the History textbook for 6 class VI is introduced by a young girl or a boy. Why do you think this strategy has been adopted by the textbook makers?/ कक्षा VI की इतिहास की पाठ्य-पुस्तक के प्रत्येक पाठ की शुरूआत एक युवा लड़की या लड़के के द्वारा की गई है। आपके विचार में पाठ्य-पुस्तक निर्माता द्वारा यह रणनीति क्यों अपनाई गई है ?
(1) To show boys and girls can study history/ दिखाना कि लड़के एवं लड़कियाँ इतिहास का अध्ययन कर सकते हैं
(2) To evaluate the content of the chapter/ पाठ की विषय-वस्तु का मूल्यांकन करना
(3) To inculcate a spirit of enquiry and discovery in students /विद्यार्थियों में पूछताछ तथा खोज की भावना को विकसित करना
(4) To show how introduction can be done/यह बताना कि प्रस्तावना कैसे दी जा सकती है
Ans- 3
Q. “You are a peasant in Alauddin Khalji’s or Muhammad bin Tughlaq’s reign and you le cannot pay the taxes demanded by the Sultan. What will you do ?” In the above question what is being encouraged?/ “आप अलाउद्दीन खिलजी या मोहम्मद बिन तुगलक के शासन काल में एक किसान हैं। और आप सुल्तान द्वारा लगाया गया कर नहीं चुका सकते। आप क्या करेंगे ?” उपर्युक्त प्रश्न में किस को बढ़ावा दिया जा रहा है ?
(1) Historical imagination/ इतिहास के संदर्भ में कल्पना
(2) Importance of sources/ स्रोतों का महत्त्व
(3) Respect for culture/ संस्कृति का सम्मान
(4) Importance of literature/ साहित्य का महत्त्व
Ans- 1
Q. At the upper primary stage, Geography and 6 Economics together can help in the following:/उच्च प्राथमिक स्तर पर भूगोल और अर्थशास्त्र एक साथ निम्नलिखित में सहायक हो सकते हैं :
(1) Developing a perspective on issues of environment, resources and development/ पर्यावरण, संसाधन एवं विकास के मुद्दों के प्रति दृष्टिकोण विकसित करना ।
(2) Understanding plurality/ बहुलवाद को समझना
(3) Developing knowledge of places and environment/ पर्यावरण एवं स्थानों के बारे में ज्ञान को विकसित करना
(4) Understanding optimal allocation of resources/ संसाधनों के इष्टतम नियतन को समझना
Ans- 1
Q. When is formative evaluation conducted?/रचनात्मक मूल्यांकन को कब किया जाता है। ?
(1) At the end of the session/ सत्र के अन्त में
(2) Before teaching a new unit /नई इकाई को पढ़ाने के पूर्व
(3) During teaching-learning process/शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के दौरान
(4) At the end of a unit/ इकाई के अन्त में
Ans- 3
Q. Biases, discrimination and prejudices in the classroom could be avoided by humanity,/कक्षा-कक्ष में पक्षपात, भेदभाव और पूर्वाग्रहों को किसके द्वारा दूर किया जा सकता है?
(1) organising a lecture on/मानवता पर एक व्याख्यान का आयोजन करके
(2) ignoring them, as children will grow out of them one day./उनकी बातों पर ध्यान न देकर, क्योंकि बच्चे एक न एक दिन अपने-आप इन्हें छोड़ देंगे।
(3) discussing different dimensions of social realities. /सामाजिक वास्तविकताओं के विभिन्न आयामों के बारे में परिचर्चा करके
(4) handing out the Preamble of the Constitution./संविधान के आमुख को प्रदान करके
Ans- 3
Q. Teacher ‘B’ is currently teaching a lesson on history of a region. What do you think ‘B’ should do ?/एक क्षेत्र के इतिहास के पाठ को शिक्षक ‘ई’ अभी पढ़ा रही हैं। आपके विचार में ‘ब’ को क्या करना चाहिए ?
(1) Highlight the similarities and changes in different time periods. /विभिन्न कालावधियों में समानताओं तथा परिवर्तनों पर प्रकाश डालना
(2) Highlight identities of different rulers./विभिन्न शासकों के व्यक्तित्वों पर प्रकाश डालना
(3) Encourage the students to remember the main features of the period./अवधि के मुख्य लक्षणों को विद्यार्थियों को याद करने के लिए प्रोत्साहित करना
(4) Highlight the similarities of the present with the past./वर्तमान की भूतकाल से समानताओं पर प्रकाश डालना
Ans- 1
Q. What is the purpose of evaluation?/मूल्यांकन का उद्देश्य क्या है ?
(1) To identify problem students/समस्यात्मक विद्यार्थियों की पहचान करना
(2) To rank children/बच्चों को श्रेणियों में बाँटना
(3) To encourage competition/प्रतियोगिता को प्रोत्साहित करना
(4) To improve teaching-learning processes/शिक्षण-अधिगम प्रक्रियाओं में सुधार लाना
Ans- 4
Q. Historical films are useful in Social Science teaching as they/सामाजिक विज्ञान के शिक्षण में ऐतिहासिक फिल्में उपयोगी हैं।
(1) concentrate on an individual’s problem./व्यक्तिगत समस्या पर ध्यान केन्द्रित करने में।
(2) portray history as fiction./इतिहास को कल्पित कथा के रूप में चित्रित करने
(3) bring alive various dimensions of a specific social setting. /एक विशेष सामाजिक संरचना के विभिन्न आयामों का सजीव चित्रण करने में
(4) have good entertainment value./एक अच्छा मनोरंजन प्रस्तुत करने में ।
Ans- 3
Q. What kind of outlook should be there towards Social Science textbooks?/सामाजिक विज्ञान की पाठ्य-पुस्तकों के प्रति क्या दृष्टिकोण होना चाहिए ?
(1) As a document to be memorized/याद करने योग्य एक अभिलेख के रूप में
(2) As an avenue for further enquiry/आगामी पूछताछ के अवसर के रूप में
(3) As a repository of knowledge /ज्ञान के भंडार के रूप में
(4) As a final statement/अन्तिम वक्तव्य के रूप में
Ans- 2
Q. At the upper primary stage, Social Science comprises/उच्च प्राथमिक स्तर पर सामाजिक विज्ञान में शामिल हैं
(1) Geography, History, Political Science and Economics/भूगोल, इतिहास, राजनीति विज्ञान तथा अर्थशास्त्र
(2) Political Science, Geography, History and Sociology/राजनीति विज्ञान, भूगोल, इतिहास तथा समाजशास्त्र
(3) History, Geography, Political Science and Environmental Science/इतिहास, भूगोल, राजनीति विज्ञान और पर्यावरण विज्ञान
(4) History, Geography Economics and Environmental Science/इतिहास, भूगोल, अर्थशास्त्र और पर्यावरण विज्ञान
Ans- 1
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CTET 2023: ‘गणित पेडागोजी’ के कठिन लेबल के सवालों से करें सीटेट परीक्षा की बेहतर तैयारी!
यहाँ हमने आगामी सीटीईटी परीक्षा की तैयारी कर रहे अभ्यर्थीयो के लिए ”SST पेडागॉजी” से जुड़े महत्वपूर्ण सवाल (CTET Social Science Pedagogy Questions) विषय के महत्वपूर्ण सवालों का अध्ययन किया है CTET सहित सभी शिक्षक पात्रता परीक्षा की बेहतर तैयारी के लिए आप हारे TELEGRAM CHANNEL के सदस्य जरूर बने Join Link नीचे दी गई है।
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CTET July 2024: अगर आप भी सरकारी स्कूल में शिक्षक बनना चाहते हैं तो पास करनी होगी यह परीक्षा, कैसे करें ऑनलाइन आवेदन
CTET July 2024 Application Form: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) द्वारा केंद्रीय शिक्षा पात्रता परीक्षा (CTET) July 2024 परीक्षा का नोटिफिकेशन जारी कर दिया गया है तथा इस परीक्षा के लिए आवेदन प्रक्रिया शुरू कर दी गई है आवेदन करने की अंतिम तिथि 2 अप्रैल 2024 है | आपको बात दें कि CBSE द्वारा CTET परीक्षा का आयोजन साल में दो बार जुलाई एवं दिसंबर में किया जाता है| इस बार जुलाई सेशन के लिए ctet परीक्षा का आयोजन 7 जुलाई 2024 दिन रविवार को किया जाएगा | CTET July 2024 एप्लीकेशन फॉर्म ऑफिशल वेबसाइट ctet.nic.in पर जाकर भर सकते हैं | देश के लगभग 136 शहरों में CBSE CTET July 2024 परीक्षा आयोजित की जाएगी | यह परीक्षा कुल 20 भाषा में आयोजित की जा रही है |
Application Fees
| वर्ग | पेपर 1 या पेपर 2 के लिए | पेपर 1 और 2 दोनों के लिए |
|---|---|---|
| General\OBC | 1000\ | 1200\ |
| SC\ST\PwD | 500\ | 600\ |
कैसे करें आवेदन ?
Step-1 CTET परीक्षा का ऑनलाइन आवेदन करने के लिए ऑफिशल वेबसाइट ctet.nic.in पर जाएं |
Step-2 होम पेज पर दिख रहे CTET July 2024 registration ऑप्शन पर क्लिक करें |
Step-3 खोलो गए नए पेज पर अपना रजिस्ट्रेशन करें |
Step-4 रजिस्ट्रेशन करने के बाद एप्लीकेशन फॉर्म में डिटेल भर और शुल्क भुगतान कर फॉर्म सबमिट करें |
जाने क्या है CTET Exam ?
CTET Exam यानी केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा | यह राष्ट्रीय स्तर की परीक्षा है जो की केंद्रीय द्वारा चलाए गए स्कूल जैसे केंद्रीय विद्यालय (KVS), नवोदय विद्यालय(NVS) में शिक्षकों की पात्रता नियुक्ति के लिए की जाती है |केंद्र सरकार के स्कूलों में शिक्षक बनने के लिए परीक्षा पास करना अनिवार्य होती है CTET Exam साल में दो बार आयोजित किया जाता है जिसमें दो पेपर लिए जाते हैं प्राथमिक कक्षा (1 से 5) के इच्छुक अभ्यर्थी के लिए पेपर 1, जबकि उच्च प्राथमिक कक्षा (6 से 8) के इच्छुक अभ्यर्थी के लिए पेपर 2 देना अनिवार्य है प्राथमिक और उच्च प्राथमिक कक्षा के लिए दोनों पेपर 1 और 2 देना होगा | यह एग्जामदो शिफ्ट में आयोजित किया जाता है | किसी भी सरकारी या प्राइवेट स्कूल में शिक्षक बनने के लिए आपको सीटीईटी (केंद्रीय शिक्षा पात्रता परीक्षा) परीक्षा पास करना जरूरी होता है |
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CTET 2023: अगस्त में होने वाली सीटेट परीक्षा में देखने को मिल सकते हैं ‘भाषा एवं विचार’ से जुड़े कुछ ऐसे प्रश्न
MCQ on Language and Thought CTET: सीटेट परीक्षा का आयोजन अगस्त माह की 20 तारीख को देशभर के विभिन्न परीक्षा केंद्रों पर ऑफलाइन मोड में किया जाएगा। जिसमें लाखों की संख्या में अभ्यर्थी सम्मिलित होंगे यदि आप भी शिक्षक के रूप में अपना कैरियर बनाना चाहते हैं, और इस परीक्षा में सम्मिलित होने जा रहे हैं, तो इस आर्टिकल में हम आपके लिए बाल विकास एवं शिक्षा शास्त्र के अंतर्गत भाषा विचार से जुड़े परीक्षा में पूछे जाने वाले संभावित प्रश्न लेकर आए हैं। जो कि आपको परीक्षा में देखने को मिल सकते हैं। अभ्यर्थियों को चाहिए कि वह इन प्रश्नों को एक नजर जरूर पढ़ें जिससे की परीक्षा में बेहतर परिणाम प्राप्त किया जा सके।
बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के अंतर्गत भाषा व विचार से संबंधित संभावित प्रश्न—CDP MCQ Based on Language and Thought For CTET 2023
1. एक बच्चा खिड़की के सामने से एक कौवे को उड़ता हुआ देखता है और कहता है, “एक पक्षी ।”. इससे बच्चे के विचार के बारे में क्या पता चलता है?/A child sees a crow flying in front of the window and says, “A bird”. What does this reveal about the child’s thought?
A. बच्चे की स्मृतियाँ पहले से भंडारित होती हैं। /Memories of the child are already stored.
B. बच्चे में ‘पक्षी’ का प्रत्यय विकसित हो चुका है। /The child has developed the concept of ‘bird’.
C. बच्चे ने अपने अनुभव बताने के लिए भाषा के कुछ उपकरणों का विकास कर लिया है।/The child has developed some language tools to narrate his experiences. Code:
कूट:
(a) A, B और C
(b) केवल B
(c) A और B
(d) B और C
Ans- a
2. दूसरे वर्ष में अंत तक शिशु का शब्द – भंडार हो जाता है?/ By the end of the second year, the baby’s words are stored in –
(a) 100 शब्द/100 words
(b) 60 शब्द/60 words
(c) 50 शब्द/50 words
(d) 10 शब्द/10 words
Ans- a
3. अवधारणाओं का विकास मुख्य रूप से …………… का हिस्सा है। /Development of concepts is mainly part of –
(a) बौद्धिक विकास /Intellectual Development
(b) शारीरिक विकास /physical development
(c) सामाजिक विकास /Social Development
(d) संवेगात्मक विकास/emotional development
Ans- a
4. भारतीय समाज की बहुभाषिक विशेषता को…………देखा जाना चाहिए।/The multilingual feature of the Indian society should be seen as ……………
(a) विद्यालयी जीवन को समृद्ध बनाने के संसाधन के रूप में।/As a resource for enriching school life.
(b) विद्यार्थियों को सीखने के लिए अभिप्रेरित करने हेतु शिक्षक योग्यता की चुनौती के रूप में। /As a challenge to teacher competency to motivate students to learn.
(c) शिक्षार्थियों के लिए विद्यालयी जीवन को एक जटिल अनुभव के रूप में बनाने के एक कारक के रूप में। /As a factor in making school life as a complex experience for the learners.
(d) शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में बाधा के रूप में।/As a hindrance in the teaching-learning process.
Ans- a
5. चिंतन के सूचना प्रक्रमण सिद्धांत में निम्नलिखित चरण आते हैं/Information Processing Theory of Thinking consists of the following stages
(i) प्रतिक्रिया क्रियान्वयन/ Feedback Implementation
(ii) प्रतिक्रिया चयन/response selection
(iii) पूर्व प्रक्रमण/ Pre-processing
(iv) श्रेणीकरण/ Grading
इन चरणों का सही क्रम है/The correct sequence of these steps is
(a) ii, iv, iii, I
(c) iii, ii, iv, I
(b) iii, i, iv, ii
(d) iii, iv, ii, i
Ans- d
6. भाषा में अर्थ की सबसे छोटी इकाई ……………. /The smallest unit of meaning in a language is…………..
(a) स्वनिम/phoneme
(b) संकेत प्रयोग विज्ञान/Signal Experimentation
(c) वाक्य/sentence
(d) रूपिम/morpheme
Ans- d
7. भाषा विकास में सहयोग करने का कौन-सा तरीका गलत है?/What is the wrong way to contribute to language development?
(a) बच्चे को बिना टोक प्रकरण पर बात करना /talking to the child on the topic without interruption
(b) उसकी अपनी भाषा के प्रयोग को अमान्य करना /to invalidate the use of his own language
(c) उसके प्रयोगों का समर्थन करना/ to support his experiments
(d) भाषा के प्रयोग के अवसर उपलब्ध कराना/ Providing opportunities for use of language
Ans- b
8. ध, फ, च ध्वनियाँ हैं -/Dh, F, Ch are the sounds of –
(a) स्वनिम/phoneme
(b) रूपिम/morpheme
(c) लेखिम/Lekhim
(d) शब्दिक/Verbal
Ans- a
9. भाषा शिक्षण की प्रथम कक्षा किसे माना जाता है? /Which is considered as the first class of language teaching?
(a) पूर्व प्राथमिक कक्ष से /from the pre-primary room
(b) प्ले वे विद्यालय को /Playway School
(c) घर को /home
(d) ये सभी/All these
Ans- c
10. मान लीजिए आप विद्यालय शिक्षा बोर्ड के अध्यक्ष हैं, आप अपने अधिकार क्षेत्र के अंतर्गत आने वाले विद्यालयों की शिक्षा की संपूर्ण गुणवत्ता को सुधारने के लिए क्या योजना बनायेंगे? इस प्रकार का प्रश्न…….. का एक उदाहरण है।/Suppose you are the Chairman of the Board of School Education, what plan will you plan to improve the overall quality of education in the schools under your jurisdiction? This type of question is an example of
(a) निम्न स्तरीय अभिसारी/ low level convergence
(b) निम्न स्तरीय अपसारी /low level divers
(c) उच्च स्तरीय अभिसारी/high level convergence
(d) उच्च स्तरीय अपसारी/ high level divers
Ans- d
11. जॉन ड्यूवी द्वारा समर्थित ‘लैब विद्यालय’ के उदाहरण हैं -/Examples of ‘lab schools’ supported by John Dewey are –
(a) पब्लिक विद्यालय /Public School
(b) सामान्य विद्यालय /Normal School
(c) फैक्टरी विद्यालय/Factory School
(d) प्रगतिशील विद्यालय/Progressive School
Ans- d
12. एक विद्यार्थी कहता है, “उसका दादा आया है।” एक शिक्षक होने के नाते आपकी प्रतिक्रिया होनी चाहिए -/A student says, “His grandfather has come.” As a teacher your response should be –
(a) “दादा आया है” की जगह पर ‘दादा जी आए हैं कहना चाहिए, /instead of “Dada ji has come” it should be said, “Dada ji has come”
(b) आप अपनी भाषा पर ध्यान दीजिए हैं/Pay attention to your language
(c) अच्छा, उसके दादाजी आए हैं /Well, his grandfather has come
(d) बच्चे आप सही वाक्य नहीं बोल रहे हैं /Children you are not speaking the correct sentence
Ans- c
13. निम्नलिखित में से कौन-से युग्म होने की संभावना सबसे कम है? /Which of the following pairs are least likely to occur?
(a) बच्चे भाषा के बारे में निश्चित ज्ञान के साथ प्रवेश करते हैं – चॉमस्की /Children enter with a definite knowledge of language – Chomsky
(b) भाषा विचार पर प्रारंभ में दो भिन्न गतिविधियाँ हैं – वाइगोट्स्की /There are initially two different activities on language thought – Vygotsky
(c) भाषा विचार पर आधारित है – पियाजे/Language is based on thought – Piaget
(d) भाषा वातावरण में एक उद्दीपक है – बी. एफ. स्किनर/Language is a stimulus in the environment – b. F. skinner
Ans- d
14. ध्वनि संबंधी जागरूकता निम्नलिखित में से किस क्षमता से संबंधित है?/Phonological awareness is related to which of the following abilities?
(a) ध्वनि संरचना पर चिंतन करना व उसमें हेर-फेर करना/reflecting on and manipulating the sound structure
(b) सही-सही व धारा प्रवाह बोलना/speaking correctly and fluently
(c) जानना समझना व लिखना /knowing, understanding and writing
(d) व्याकरण के नियमों में दक्ष होना/being proficient in the rules of grammar
Ans- a
15. सृजनात्मकता मुख्य रूप से…………. संबंधित है। /Creativity is mainly related to …………
(a) अनुकूल चिंतन /favorable thinking
(b) स्मृति आधारित चिंतन/memory based thinking
(c) अपसारी चिंतन /divergent thinking
(d) अभिसारी चिंतन/convergent thinking
Ans- c
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CTET CDP PYQ: विगत वर्ष में पूछे गए ‘बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र’ से जुड़े कुछ इस लेबल के प्रश्न!
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CTET CDP PYQ: विगत वर्ष में पूछे गए ‘बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र’ से जुड़े कुछ इस लेबल के प्रश्न!
CTET CDP Previous Year Question: सेंट्रल टीचर एबिलिटी टेस्ट 2023 कुछ दिनों पश्चात अगस्त माह की 20 तारीख को आयोजित की जाएगी यदि आप भी शिक्षक के रूप में अपना कैरियर बनाना चाहते हैं और इस परीक्षा में सम्मिलित होने जा रहे हैं तो आपके लिए अब कुछ ही दिन शेष रह गए हैं लिहाजा अभ्यर्थियों को चाहिए कि वह परीक्षा में पूछे जा चुके प्रश्नों का अध्ययन एवं प्रैक्टिस सेट का अभ्यास नियमित रूप से करें ताकि परीक्षा में अच्छे अंकों के साथ सफलता प्राप्त की जा सके यहां पर हम बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के विगत वर्ष में पूछे गए प्रश्नों को आपके साथ शेयर कर रहे हैं जो कि इस प्रकार है ।
बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र से जुड़े सवाल विगत वर्ष में पूछे जा चुके हैं—CTET CDP Previous Year Question Paper
1. अधिकांश बालक अपनी मातृभाषा सीख लेते हैं? /Most children learn their native language
(A) एक वर्ष की आयु में/at the age of one year
(B) चार वर्ष की आयु में/at the age of four years
(C) छह वर्ष की आयु में /at the age of six years
(D) दो वर्ष की आयु में/at the age of two years
Ans- B
2. बच्चे का सामाजिक विकास वास्तव में प्रारंभ होता है?/ Social development of a child actually begins
(A) विद्यालय पूर्व अवस्था में/in early school stage
(B) शैशवावस्था में/in infancy
(C) पूर्व बाल्यावस्था में/in early childhood
(D) उत्तर बाल्यावस्था में/in later childhood
Ans- B
3. 6 – 11 वर्ष आयु वर्ग के बालक को सीखने के लिए आवश्यक है?/Children of 6 11 years age group need the following for learning
(A) मूर्त क्रियाओं/ अनुभवों की उपलब्धता/ Availability of concrète activities or experiences
(B) शिक्षक द्वारा ज्ञान का स्थानान्तरण /Transfer of knowledge by the teacher
(C) रटने के लिए अवसरो की व्यवस्था/Provision of opportunities for memorization
(D) कक्षा में उच्च स्थान प्राप्त करने की प्रेरणा,/Motivation to attain high rank in the class
Ans- A
4. निम्न में से विकास का कौन सा सिद्धान्त गलत है?/ Which of the following principle of development is incorrect one?
(A) विकास में वैयक्तिक विभिन्नता होती है /There are individual differences in development
(B) विकास संयोगों का परिणाम है। /Development is the result of coincidences
(C) यह एक सतत प्रक्रिया है /It is a continuons process
(D) यह पूर्वकथनीय है/It is predictable
Ans- B
5. बाल्यकाल होता है/The childhood stage is
(A) जन्म से लेकर 3 वर्ष की आयु तक/ From birth to the age of 3 years
(B) तीसरे वर्ष से लेकर 6 वर्ष आयु तक /From third year to the age of 6 years A
(C) छठे वर्ष से लेकर 12 वर्ष की आयु तक /From six year to the age of 12 years
(D) दूसरे वर्ष से लेकर 10 या 12 वर्षे की आयु तक/From two year to the age of 10 or 12 years
Ans- D
6. वंशानुक्रम तथा वातावरण के सम्बन्ध का एक व्यक्ति की वृद्धि पर प्रभाव निम्न में से एक के अनुसार होता है/The effect of relation of heredity environment on the individual’s growth occurs in one of the following way
(A) वंशानुक्रम व्यक्ति को प्रभावित करता है/Heredity affects the individual
(B) वातावरण व्यक्ति को प्रभावित करता है/ Environment affects the individual
(C) वंशानुक्रम + वातावरण व्यक्ति को प्रभावित करता है/Heredity + Environment affects the individual
(D) वंशानुक्रम x वातावरण व्यक्ति को प्रभावित करता है/ Heredity Environment affects the individual
Ans- D
7. वंशानुक्रम के संदर्भ में गलत कथन निम्न में से कौन सा है ?/What is wrong about heredity in following statements
(A) वंशानुक्रम बालक का लिंग निर्धारित करता है/Heredity determines the sex of the child.
(B) यह शारीरिक संगठन में महत्त्वपूर्ण योगदान देता है/It contributes significantly towards physical constitution.
(C) यह जुड़वाँ बालकों के जन्म में | योगदान देता है। /It contributes towards the birth of twins
(D) इसमें रूचि, अभिवृत्ति, पसंद, नापसंद तथा मस्तिष्क की संवेदात्मक भावनाएँ समावेशित होती हैं।/It includes interests, attitudes, likes, dislikes and emotional state of mind.
Ans- D
8. एक बालक जो किसी एक विशेषता (लक्षण) (जैसे दुश्चिंता या सामाजिकता) में उच्च और निम्न है, बाद के वर्षों में भी इसी तरह का रहता है। यह कथन निम्न के महत्व को बल देता है।/A child who is high and low in a characteristic (such as anxiety or sociability) will remain so at later ages. This statement stresses on the importance of:
(A) आनुवांशिकी के /Hereditary
(B) वातावरण के/Environment
(C) आनुवांशिकी और वातावरण के /Hereditary and environment
(D) परिपक्वता के/Maturation
Ans- A
9. एक बालक का आहार, उसकी लंबाई | कितनी होगी इसको प्रभावित करता है। और यहां तक कि बालक कितने प्रभावी | तरीके से चिन्तन करेगा एवं समस्याओं का समाधान करेगा, इसे भी प्रभावित करता है। इस उदाहरण में विकास | मुख्यतः प्रभावित होता है:/A child’s diet affect how tall the child grows and even how effectively the child can think and solve problems. In this example development is primarily influenced by :
(A) आनुवंशिकी द्वारा/Heredity
(B) वातावरण द्वारा/Environment,
(C) प्रारंभिक और बाद के अनुभवों द्वारा /Early-later expérience
(D) सततता ( निरंतरता ) द्वारा/Continuity
Ans- B
10. कौन से मनोवैज्ञानिक ने अपनी पुस्तक ‘हेरिडिटरी जीनियस’ में ‘वैयक्तिक विभेद’ का वैज्ञानिक ढंग से विवेचन प्रस्तुत किया था?/Which Psychologist presented scientific description of ‘Individual differences’ in his Book ‘Hereditary Genius’?
(A) ऑलपोर्ट/Allport
(B) बीगी एण्ड हण्ट /Biggi and Hunt
(C) जीन पियाजे/Jean Piaget
(D) सर फ्रांसिस गाल्टन/Sir Fransis Galton
Ans- D
11. निम्न में से किसको विदयालय में सामाजीकरण की विशिष्ट अवस्था माना जाता है ?/Which is regarded as an unique age of socialization in school?
(A) शैशवावस्था/Infancy
(B) बाल्यावस्था/Childhood
(C) प्रौढ़ावस्था/Adulthood
(D) किशोरावस्था/Adolescence
Ans- B
12. किसी बच्चे का विद्यालय के मैदान में खेलते हुए निरीक्षण करना, किस प्रकार का निरीक्षण है?/Observing a child while playing in school ground is an observation of
(A) आपचारिक/Formal
(B) अनौपचारिक/Informal
(C) सहभागी/Participant
(D) उपरोक्त में से कोई नहीं/None of the above
Ans- B
13. एक बालक के सामाजीकरण हेतु अध्यापक द्वारा अपनाई गई निम्नलिखित में से कौन-सी प्रविधि उपयुक्त नहीं है?/Which of the following is not a suitable technique used by teachers for socializing the child?
(A) प्रत्यक्ष शिक्षण/ Direct teaching
(B) तादात्मीकरण/Identification
(C) प्रजातंत्रीय अनुशासन/Democratie discipline
(D) अति-संरक्षण/Over-protection
Ans- D
14. निम्नलिखित में से कौन-सा मिलर तथा डोलार्ड द्वारा प्रदत्त अनुकरणात्मक व्यवहार का प्रकार नहीं है ?/Out of following which is not the type of imitative behaviour given by Miller and Dollard?
(A) समान व्यवहार /Same behaviour
(B) सहसंबंधात्मक व्यवहार/Correlative behaviour
(C) प्रतिलिपि व्यवहार/ Copying behaviour
(D) सुमेलित आश्रित व्यवहार/Matched dependent behaviour
Ans- B
15. निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प | सामाजीकरण की प्रक्रिया के अंतर्गत नहीं आता है?/Out of the following alternative which does not under come processes in socialization?
(A) सामाजिक रूप से सम्मत तौर तरीकों के व्यवहार को सीखना/learning to behave in socially approved ways
(B) सामाजिक रूप से सम्मत भूमिकाओं को करना/playing approved social roles
(C) सामाजिक अभिवृत्ति का विकास/development of social attitudes
(D) आत्मकेन्द्रित व्यवहार/egocentric behaviour
Ans- D
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