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CTET Bal Vikas MCQ: सीटेट परीक्षा में बेहतर परिणाम प्राप्त करने के लिए ‘बाल विकास’ के इन प्रश्नों का अध्ययन अवश्य करें

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CTET Bal Vikas MCQ: सीटेट परीक्षा का आयोजन देशभर के विभिन्न परीक्षा केंद्रों पर ऑनलाइन होड़ में जल्द ही किया जाएगा अगर आप भी इस परीक्षा में सम्मिलित होने जा रहे हैं तो परीक्षा के अंतिम दिनों में आप को अधिक से अधिक प्रैक्टिस सेट का अभ्यास परीक्षा में बेहतर परिणाम दिलाएगा यहां पर हम नवीनतम परीक्षा पैटर्न के आधार पर नियमित रूप से सभी विषयों से जुड़े प्रैक्टिस सेट शेयर करते आ रहे हैं इसी श्रृंखला में आज हम बाल विकास पर आधारित महत्वपूर्ण बहुविकल्पीय प्रश्न आपके साथ शेयर कर रहे हैं जो कि इस प्रकार है।

बाल विकास के ऐसे प्रश्न जो केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में पूछे जा सकते हैं—Child Development Important Question For CTET 2022

Q. भाषा के अर्जन एवं विकास के लिए सर्वाधिक संवेदनशील अवधि कौन सी है ?

(1) जन्म पूर्व अवधि

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(2) प्रारंभिक बाल्यावस्था

(3) मध्य बाल्यावस्था

(4) किशोरावस्था

Ans- 2 

Q. निम्नलिखित में से कौन सी लॉरेंस कोलबर्ग के द्वारा प्रस्तावित नैतिक  विकास की एक अवस्था है?

(1) प्रसुप्ति अवस्था

(2) सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास

(3) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था

(4) उद्योग बनाम अधीनता अवस्था

Ans- 2 

Q. कक्षा में परिचर्चा के दौरान एक शिक्षक प्रायः लड़कियों की तुलना में लड़कों पर अधिक ध्यान देता है। यह किसका उदाहरण है?’

(1) जेंडर पक्षपात

(2) जेंडर पहचान

(3) जेंडर संबद्धता 

(4) जेंडर समरूपता

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Ans-  1

Q. बच्चों में जेंडर रूढ़िवादिता एवं जेंडर भूमिका अनुरूपता को कम करने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी पद्धति प्रभावशाली है ?

(1) जेंडर – पक्षपात के बारे में परिचर्चा |

(2) जेंडर – विशिष्ट भूमिकाओं को महत्त्व देना

(3) जेंडर – पृथक खेल समूह बनाना ।

(4) जेंडर – पृथक बैठने की व्यवस्था करना।

Ans- 1 

Q. निम्नलिखित में से किस मनोवैज्ञानिक ने बच्चों को ज्ञान के सक्रिय जिज्ञासु के रूप में देखते हुए उनके चिंतन पर सामाजिक एवं सांस्कृतिक विषय वस्तुओं के प्रभाव को महत्त्व दिया ?

(1) जॉन बी. वाट्सन

(2) लेव वायगोट्स्की

(3) जीन पियाजे

(4) लॉरेंस कोलबर्ग

Ans- 2 

Q. जिग सो पहेली को करते समय 5 वर्ष की नज्मा स्वयं से कहती है, “ नीला टुकड़ा कहाँ है ? नहीं, यह वाला नहीं, गाढ़े रंग वाला जिससे यह जूता पूरा बन जाएगा। इस प्रकार की वार्ता को वायगोट्स्की किस तरह संबोधित करते हैं ?

(1) व्यक्तिगत वाली

(2) जोर से बोलना

(3) पाड़ (ढाँचा)

(4) आत्मकेन्द्रित वार्ता

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Ans- 1 

Q. बच्चों को संकेत देना तथा आवश्यकता पड़ने पर सहयोग प्रदान करना, निम्नलिखित में से किसका उदाहरण है?

(1) प्रबलन

(2) अनुबंधन

(3) मॉडलिंग

(4) पाड़ (ढाँचा )

Ans- 4 

Q. निम्नलिखित व्यवहारों में से कौन सा जीन पियाजे के द्वारा प्रस्तावित मूर्त संक्रियात्मक अवस्था को विशेषित करता है?

(1) परिकल्पित निगमनात्मक तर्क; साध्यात्मक विचार

(2) संरक्षण कक्षा समावेशन

(3) आस्थगित अनुकरण पदार्थ स्थायित्व 

(4) प्रतीकात्मक खेल ; विचारों की अनुत्क्रमणीयता

Ans- 2 

Q. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में वंचित समूह से संबंधित विद्यार्थियों के द्वारा सहभागिता कम होने की स्थिति में एक शिक्षक को क्या करना चाहिए?

(1) बच्चों को विद्यालय छोड़ने के लिए कहना चाहिए।

(2) इस स्थिति को जैसी है, स्वीकार कर लेना चाहिए ।

(3) इन विद्यार्थियों से अपनी अपेक्षाओं को कम करना चाहिए ।

(4) अपनी शिक्षण पद्धति पर विचार करना चाहिए तथा बच्चों की सहभागिता में सुधार करने के लिए नए तरीके ढूँढने चाहिए

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Ans- 4 

Q. एक समावेशी कक्षा में एक शिक्षक को विशिष्ट शैक्षिक योजनाओं को

(1) तैयार नहीं करना चाहिए।

(2) कभी – कभी तैयार करना चाहिए ।

(3) सक्रिय रूप से तैयार करना चाहिए।

(4) तैयार करने के लिए हतोत्साहित होना चाहिए ।

Ans- 3 

Q. ‘ पठनवैफल्य ‘ बच्चों के प्राथमिक लक्षण क्या हैं ?

(1) न्यून अवधान विकार 

(2) अपसारी चिंतन ; पढ़ने में धाराप्रवाहिता

(3) धाराप्रवाह पढ़ने की अक्षमता

(4) एक ही गतिविषयक कार्य को बार- बार दोहराना

Ans- 3

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यहां पर हमने दिसंबर में आयोजित होने वाली केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा के लिए ‘पर्यावरण पेडागॉजी’ पर आधारित महत्वपूर्ण सवालों (CTET Bal Vikas MCQ) का अध्ययन किया। केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) से जुड़ी नवीनतम अपडेट और प्रैक्टिस सेट प्राप्त करने के लिए आप हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य बने, जॉइन लिंक नीचे दी गई है

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