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CTET 2022 CDP Score Booster Series: बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के इन सवालों से, चेक करें अपनी तैयारी का लेवल

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CTET 2022 CDP Score Booster Series: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) दिसंबर के मध्य से शुरू होने जा रही है जो कि ऑनलाइन सीबीटी मोड़ में जनवरी 2023 तक चलेगी। देखा जाए तो अभ्यर्थियों के पास परीक्षा की तैयारी के लिए कुछ दिन का समय शेष है, ऐसे में परीक्षा में शामिल होने वाले अभ्यर्थियों के लिए यह जरूरी है कि अपनी तैयारी एक सही रणनीति के साथ करें। 

अगर आप भी सीटेट परीक्षा में सम्मिलित होने वाले हैं तो यहां हमने परीक्षा के लेवल 1 व लेवल 2 दोनों पेपरों मे पूछे जाने वाले प्रश्नों अत्यंत आवश्यक टॉपिक “बाल विकास और शिक्षाशास्त्र” (CDP) से संबंधित प्रश्नों को लेकर आए हैं, अतः इन प्रश्नों का अध्ययन अभ्यर्थियों को अपनी बेहतर तैयारी के लिए परीक्षा हॉल में जाने से पूर्व एक बार जरूर पढ़ लेना चाहिए। 

परीक्षा में पूछे जाएँगे बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के ये प्रश्न -CTET CDP Score Booster Questions for Paper 1 & 2

1. बच्चों के निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा अधिनियम, 2009 के अधिकार में ‘अनिवार्य’ शब्द का अर्थ है-/The word ‘compulsory’ in the Right of Children to free and Compulsory Education Act, 2009, means

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A. माता-पिता को अनिवार्य रूप से दंडनीय कार्रवाई से बचने के लिए अपने बच्चों को विद्यालय भेजने के लिए मजबूर किया जाता है/parents are compulsorily forced to send their children to school to avoid punitive action

B. उपयुक्त सरकार प्राथमिक शिक्षा के प्रवेश, उपस्थिति और समापन को सुनिश्चित करेगी /appropriate government will ensure admission, attendance and completion of elementary education

C. केंद्र सरकार प्राथमिक शिक्षा के प्रवेश, उपस्थिति और समापन को सुनिश्चित करेगी /the central government will ensure admission, attendance and completion of elementary education 

D. अनिवार्य शिक्षा निरंतर परीक्षण के माध्यम से प्रदान की जाएगी/ compulsory education will be imparted through continuous testing

Ans- B 

2. यदि आपकी कक्षा में कोई बच्चा जो हमेशा अच्छा प्रदर्शन करता है लेकिन आप अधिकांश समय उसे अन्य चीज़ों में व्यस्त देखते हैं जैसे उसकी पेंसिल बॉक्स, अन्य पुस्तकों, खिड़की से बाहर देखना आदि में तो इस तरह के व्यवहार के पीछे क्या कारण हो सकता है? /If in your class a child who is although a good performer at times but most of the time you find him busy with other things, like his pencil box, other books, looking out of window, etc. What can be the reason behind such an attitude?

A. विशेष विषय में रुचि की कमी/ Lack of interest in the particular subject

B. एकाग्रता का अभाव/ Lack of concentration.

C. वह बाहर जाना चाहता है /he wants to go outside

D. कक्षा में उसका कोई मित्र नहीं है।/ he has no friends in classroom

Ans- B

3. “अधिगम अर्जन और प्रतिधारण दोनों शामिल करती हैं। ये किसने कहा?/ Who said the given statement regarding leraning, “Learning includes acquisition and retention both”. ?

A. स्किनर/ Skinner

B. गिल्फोर्ड/ Guilford

C. गाइट/ Gait

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D. क्रो और क्रो/ Crow and Crow

Ans- A

4. कक्षा में सीखना किसका उदाहरण है- / Learning in the classroom is the example of-

A. औपचारिक अधिगम /Formal learning

B. अनौपचारिक अधिगम/ Informal learning

C. दोनों a और b/ Both a and b

D. कोई नहीं/ None

Ans- A

5. अधिगम में कम या ध्यान नहीं देने योग्य प्रगति की अवधि को ————- के रूप में जाना जाता है:/ The period of little or no noticeable progress in learning is known as:

A. प्रेरणा / Motivation

B. स्मरण/ Memorization

C. अधिगम का पठार/ Plateau of learning

D. ध्यान/ Attention

Ans- C

6. निम्नलिखित में से कौन पेशीय कौशल में विकलांगता अधिगम के लिए एक और शब्द है?

Which of the following is another term for learning disability in motor skills?

A. डिस्फैसिया

B. डिस्प्रैक्सिया

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C. डिस्क्लेकुलिया

D. डिस्लेक्सिया

Ans- B 

7. निम्नलिखित में से कौन सी प्रभावी शिक्षा प्रक्रिया है?/ Which one of the following is the Effective education process?

A. बैठक व्यवस्था/ Arrangements of sitting

B. याद रखना/ Memorization

C. अनुशासित शिक्षा / Disciplined education

D. शिक्षक छात्र की वार्तालाप/ Teacher-student conversation

Ans- D

8. नैतिक विकास के तीन स्तरों की पहचान द्वारा की गई/ Three level of moral development were identified by

A. स्किनर/ Skinner

B. कोहलबर्ग/ Kohlberg

C. पावलोव/ Pavlov

D. एरिकसन/ Erickson

Ans- B 

9. पहले से सीखे हुए कार्यों में सुधार लाने के लिए शिक्षक बच्चों को प्रदर्शन देकर सीखा रहा है। वह शिक्षण की ——————- विधि का प्रयोग कर रहा है।/ A teacher is teaching children by demonstration of a task to correct the performances of an already learned task. He is using —————– method of teaching.

A. अवलोकन/observation

B. संशोधन/ correction

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C. प्रतिरूपण/ modelling

D. अनुकरण/ imitation

Ans- C

10. अधिगम सफल हो सकता है यदिः/ Learning can be enriched if-

A. शिक्षक विभिन्न प्रकार की अधिगम शैलियों का प्रयोग करते हैं/ Teachers use different types of learning styles  

B. शिक्षक वास्तविक विश्व से उदाहरणों का प्रयोग करते हैं और छात्रों के साथ साझा करते हैं/ Teachers use examples from the real world and interacts with the students

C. शिक्षक विभिन्न प्रकार की शिक्षण सहायता का प्रयोग करते हैं। / Teacher uses various kinds of teaching aids

D.शिक्षक रटन विदया को बढ़ावा देते  हैं / . Teacher encourages rote learning

Ans- B 

11. को ध्यान, स्मृति, समस्या निवारण और योजना जैसी प्रक्रिया के संयोजन के रूप में पहचाना जाता है।/ ————- is identified as combination of process like attention, memory, problem solving, memory and planning.

A. प्रेरणा/ Motivation

B. भावना/ Emotion

C. अनुभूति/ Cognition

D. आत्मसात्करण/ Assimilation

Ans- C 

12. एक कक्षा में लैंगिक भेदभाव के संबंध में कौन सा कथन सही है?/ Which statement is true regarding gender discrimination in a classroom?

A. इससे छात्रों का प्रयास या प्रदर्शन कम हो सकता है/ It may lead to diminished effort or performance of the students 

B. यह महिला छात्रों के बढ़े हुए प्रयास या प्रदर्शन का कारण बन सकता है।/ It may lead to enhanced effort or performance of the female students

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C. यह पुरुष छात्र के प्रदर्शन को प्रभावित नहीं करता है/ It does not affect the performance of the male student 

D. ये सभी / All of these

Ans- A 

13. एक बच्चा जानता है कि उसका कुत्ता उसे नहीं काटेगा लेकिन वह किसी अपरिचित कुत्ते के प्रति ऐसा नहीं कह सकता है, यह स्थिति है:/A child knows that his dog is not going to bite him but he is not sure about the other strange dog this is a case of 

A. सामान्यीकरण/ Generalisation

B. विभेदीकरण/Differentiation

C. प्रतिवर्ती क्रिया/Reflex action

D. वर्गीकरण/Classification

Ans- B

14. “सीखना संयोजित करना है। मन मनुष्य की संयोजन प्रणाली है।” सीखने के संदर्भ में किस मनोवैज्ञानिक ने यह कहा है?/ “Learning is connecting. The mind is man’s connection system.” Which psychologist said this in reference to learning?

A. जीन पायगेट /Jean Piaget

B. ईवान पावलॉब/ Ivan Pavlov

C. ई. एल. थ्रोनडाइक/E.L Thorndike

D. एरिक एरिक्सन/Erik Erickson

Ans- C 

15. पिछड़े बच्चों की बुद्धि लब्धि का स्तर क्या है?

What is the intelligence Quotient of backward children?

A. 120 से ऊपर

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B. 120 से नीचे 20 20

C. 85 से नीचे

D. 85 से ऊपर

Ans- C 

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