CTET 2021 Math Pedagogy Practice Set: परीक्षा में शामिल होने से पूर्व ‘गणित शिक्षणशास्त्र’ के इन सवालों को एक बार, जरूर पढ़ें
CTET 2021 (CTET Pedagogy of Mathematics): 16 दिसंबर 2021 से 13 जनवरी 2022 तक चलने वाली (CTET) केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा के द्वारा देशभर के लाखों अभ्यर्थी अपने शिक्षक बनने के सपने को पूरा करने के उद्देश्य से शामिल होंगे। परीक्षा के एडमिट कार्ड ऑफिशल वेबसाइट ctet.nic.in पर जारी किए जा चुके हैं। चूकी इस बार CTET परीक्षा ऑनलाइन आयोजित की जाएगी. ऐसे में जिन अभ्यर्थियों को ऑनलाइन परीक्षा देने का अनुभव नहीं है वह सीबीएसई द्वारा जारी ऑफिशियल मॉक टेस्ट का अभ्यास कर सकते हैं।
हम CTET परीक्षा के लिए रोजाना विभिन्न विषयों के प्रैक्टिस सेट/ मॉक टेस्ट / रिवीजन क्वेश्चन शेयर करते रहते हैं, इसी श्रंखला में आज हम ‘मैथ्स पेडगॉजी’ के कुछ महत्वपूर्ण सवाल (CTET Pedagogy of Mathematics) आपके लिए लेकर आए हैं, परीक्षा में पेडगॉजी के अंतर्गत 15 सवाल पूछे जाते हैं, यदि आप इस परीक्षा में सम्मिलित होने जा रहे हैं, तो परीक्षा से पूर्व आपको इन प्रश्नों को एक बार अवश्य पढ़ लेना चाहिए।
ये है परीक्षा में बार-बार पूछे जाने वाले सवाल — Maths Pedagogy Expected Questions for CTET 2021
Math pedagogy practice set for CTET
- उच्च प्राथमिक स्तर पर गणित की कक्षा में उपयोग होने वाली पूछताछ की रणनीति –
a) को हतोत्साहित करना चाहिए क्योंकि उस बच्चे को नीचा दिखाती है जो उत्तर देने में असमर्थ है।
b) कक्षा को कोलाहल पूर्ण बनाती है क्योंकि बच्चे बहुत ज्यादा बात करेंगे।
c) बच्चों के बीच तनाव पैदा कर सकती है और उन्हें शिक्षा के अधिकार को स्वीकार करने के लिए मजबूर कर सकती है।
d) बच्चों को उनके विचार या समझ व्यक्त करने और आलोचनात्मक रूप से सोचने में मदद करती है।
Ans-(d)
2. एक शिक्षक ने कक्षा VIII के बच्चों का क्षेत्रफल मापन सिखाया है,लेकिन उनके कई छात्र क्षेत्रफल और आयतन की विभिन्न ईकाईयो के उपयोग के बीच उलझन में है बच्चों में इस तरह के भ्रम का कारण क्या हो सकता है ?
a) बच्चों को क्षेत्रफल की इकाइयों का उपयोग नहीं आता था।
b) बच्चों ने विभिन्न निकायों को याद नहीं किया है।
c) अलग-अलग इकाइयों को उनके दैनिक जीवन से संबंधित किए बिना सभी को एक साथ बताया गया है।
d) कक्षा VIII के शिक्षार्थी के लिए क्षेत्रफल मापन की अवधारणा कठिन विषय है
Ans-(c)
3. कक्षा में गणित के वार्तालाप को प्रोत्साहित करने का सबसे उपयुक्त उद्देश्य निम्नलिखित में से कौन सा हो सकता है ?
a) गणितीय विवरणों के बारे में बात करते हुए और उनका उपयोग करते समय बच्चों को एक सटीक भाषा का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए ।
b) गणित से डरने वाले बच्चों को कक्षा में आपस में बातचीत करने में सक्षम होना चाहिए ।
c) गणित के विषयों के बारे में कक्षा में बहस आयोजित करना ।
